孩子运动训练量严重不足到底为哪般？

天寒地冻，一场突发其来的流感充斥着整个校园，几乎没有班级幸免，教室里时不时传来咳嗽声，搞得上课人脑袋瓜涨得生疼。用专家的话说，这次流感传染性特别强，如果没有强健的体魄，一般很难应付。可悲的是，孩子们可能被寒冷的冬天吓怕了，所有教室的窗户和门都关得死死的，流感病毒当然不会放过机会，肆虐整个校园又怎么奇怪呢？

有老师特别纳闷，为什么到了学期末了，体育课还在继续？我知道，在极少数学校，按照惯例，即将结束之时，都会把体育之类的非期末考试的学科挪过去，目的就是希望孩子们可以得到更多时间临时抱佛脚。我不这么认为，原因就在于体育课只要天气好，至少在户外进行，可以让教室里腾出空间净化空气，有利于减少流感病毒的肆虐。为此，只要是天气合适，每天锻炼一小时，任凭什么时候都不会被无情剥夺，毕竟，孩子们的健康比什么都重要，如果整日里病歪歪的，哪怕时间再多，恐怕复习效果也好不到哪里去。

正因为如此，这些天，我除了巡视室内文化课复习之外，更多的关注体育课的动态，就是希望更多的孩子走出教室之外，呼吸新鲜空气。可惜的是，孩子们的体育课绝大多数时候是轻轻松松的，没有任何的训练量存在，往往是三两个一群在操场上闲聊。当然，体育老师一个个都在场，要么在小范围内组织运动，要么在指导一定范围内的游戏，绝大多数孩子都是看客为主。到了大课间，随着广播的运动进行曲响起，本来应该气势如虹，然而，许多班级人数却不尽如人意，为啥呢，许多孩子在操场边闲散。

带着满腔的疑问，我不由得走进这些旁观者，咨询到底为什么不参加运动，得到的答案是生病了，没有了力气。我似乎明白了体育老师的苦衷，不是不想让孩子们有足够的训练，而是疾病的肆虐让足量的训练只能泡汤。

可一切表现并没有阻止我的好奇心，随着了解的深入，疾病的肆虐固然是一个方面，然而，平日的运动又何尝不是如此，只要哪位孩子与体育老师说一声不舒服，没有谁可以固执己见，让其继续训练。

到底是什么原因让广大体育老师心有余悸呢？我想，多多少少与这些年的运动事故有关系，只要学校发生了运动事故，不管老师是如何操作的，都会连带许多责任。可以说，许多体育老师渐渐地变成了高危职业，当然不敢在训练时加大量，而是顺其自然，得过且过，就算是中考必须的项目，也不过在场地上稍加指导哦，至于孩子们练习到什么程度，没有哪位体育老师在后边逼迫着。

教育规律中的一个重要原则，那就是在一定承受范围内适当加大力度，才能挖掘孩子们已有的潜能，更好地健康阳光成长。同样，孩子们的体质需要平日的体育课给予足量的训练，而不是蜻蜓点水，适可而止，可能孩子们舒服了，但体质却得不到锻炼，自然不利于更好地学习与生活。我想，一场可怕的流感，就可以轻轻松松地把一个学校给予摧垮，据说，有些地区医院里住满了孩子，药品都变得短缺起来。

一个民族，如果我们培养的人才病歪歪的，没有强健的体魄，就算学再多知识，也不利于今后更好学习与工作。人的身体需要不断磨砺，而不是放纵自流下去。我们为什么有些孩子学习意志力特别差劲儿，说白了，就是平日里的体育训练意志力薄弱造成的。

当下，地方教育主管部门想要设计一场体育活动，尤其是运动会，都需要参与者提前体检，不怕别的，就怕出了事儿。谁让家长的权力大于天，没有哪位教育组织者敢冒大的风险搞体育运动，正因为如此，学校里有关体育方面的运动活动渐渐减少，乃至于销声匿迹，就在于管理者们不愿意冒着事故的危险，信奉多一事不如少一事，除非是上级主管部门需要执行的，否则，才不会过多自作主张呢？

学校的体育活动少了，学生该有的运动量有没有跟上去，整日里躲在教室里读书、做作业，自然而然，教室里戴眼镜的变多了，身体渐渐发福，只要稍微跑上几步，就会气喘吁吁的，似乎要被风吹倒了一番。

孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”梁启超先生也说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”一切都应该以强健的体魄作为后盾，而不是一副弱不禁风的样子，到哪里都不会干出一番事业来。身体是革命的本钱，古今中外，凡是能够成就一番事业之人，都会披荆斩棘，不断磨练自己的心智，用强大的体魄来应付面临的绝境。

许多伟大的人物，之所以百折不挠，十之八九都会注重锤炼强健的体魄，而不是躲在书斋里喘气。相反，一些书呆子，成日里捧着书本不能丢，张口闭口不是子曰就是诗云，又怎么可能拥抱伟大的世界呢？

我喜欢看到孩子们一个个都生龙活虎的，在运动场上挥汗如雨，不停地运动，而不是自由散漫惯了，纯粹把体育课当作娱乐的场所。毋庸讳言，广大家长有必要支持学校增强体育训练量和开设的丰富多彩的活动，而不是遇到运动就想方设法地让孩子选择躲避。愈是不愿意让孩子面临风雨，愈是培养不出社会合格的人才。事实上，运动中的一些项目能够锤炼一个人的意志，尤其是一些大型的运动，只要坚持下去，往往充斥着趣味性与挑战性。

作为教育主管部门，我们有必要制定科学的体育课操作手册，厘清运动事故与正常训练的关系，而不是头痛医头脚痛医脚，只知道息事宁人。只有给体育老师解放思想，提供法律层面的保障，才能让体育课不再缩手缩脚，不能给予孩子们正常的训练量。

体育尽管进入了中考，但到底如何才能把教材中应该有的训练项目执行下去，我们还有许多路要走，而不是考什么教什么，否则，孩子们怎么能够增强体质，带来幸福的未来呢？在孩子们运动量严重不足的大背景下，作为教育人，我们都有要深思之。（钱永华  图片摘自网络，版权所有，如需转载，请与作者联系，手机：15950821649）