教育工作者说话做事凭啥有讲究？

俗话说：话不投机半句多，人与人之间的关系就是如此，一句话说得让人笑，一句话说完让人跳，同样的意思不同的表达确实存在天壤之别，作为用语言吃饭的教育工作者，我们确实需要特别重视。

在学校里，我们与领导、同事、学生以及家长之间经常存在对话，如果不能够从对方的角度着想，说不定就有可能因为话语不投机引起不必要的矛盾或者麻烦。这些天，时不时网络间存在教育工作者因为言辞不当导致整个工作环境尴尬。不要以为师生之间关系紧张，家长与教师之间发生冲突，我们的教师就没有问题，事实上，许多造成后果的悲剧说不定就是相互之间不当的言辞造成的。

新闻背后到底存在几分真实，我们这些旁观者自然没办法全方位考证，不知为啥，在日常生活中，人与人之间往往会由于不当的言辞导致兵戎相见的事儿并不少见，看来，教育工作者用语特别需要讲究，来不得半点马虎。

在办公室里、教室讲台前，许多教育工作者说起话来特别随意、粗暴，并不比骂街差多少，难怪一些孩子会火冒三丈、家长会大打出手。人与人之间最起码有必要的尊重，然而，可能是教育工作者长期养成的得理不让人，有话不能好好说，也许我说到这里，有人也许又要怀疑，我到底是不是教师。我可以堂堂正正地告诉你，做一名教师，特别需要反躬自省。

我喜欢浏览一些教育平台，只要出现与教育利益有关的话题，下面跟帖者留下的话什么语言多有，能够理性分析的人凤毛麟角，这在一定程度上需要每个教育工作者去思考，到底如何才能做到为人师表。孩子言语粗暴，我们的家长固然需要负责任，社会浮躁自然不可避免，但教育工作者没有使用文明用语也起了一定的作用。

有话好好说，我曾经撰文告知广大家长，殊不知，在学习过程中，师生之间也需要如此，而不能够因为小屁孩就可以恣意妄为，不考虑其感受。为啥一些孩子对老师存在偏见，不就是在课堂上，一些教师说了一些不着边际的话，搞得孩子带有了情绪，试想，远离教师，又怎么能够信其道呢？

有人说得好，教师在孩子心中也分三六九等，同样的孩子，不同的老师在其心中为啥差距那么大呢？从根本上说，教师心中到底有没有孩子显得特别重要。我们有必要随时随地问问自己，假如我是孩子，假如是我的孩子，这样的问题问多了，你就不会信口雌黄，往往会在平等对话时更重要的是关注其感受。

优秀的教师也会发雷霆之怒，但千万要注意，在师生对话中绝不存在侮辱人格、讽刺孩子的说法。孩子们并不在意老师骂自己几句，只要是对事不对人，公正公平的，他们都会从心底里接受。不是有孩子说过吗？自己喜欢佩服的老师，就算被骂了，只会更加喜欢佩服，假如是讨厌的老师，就算说的话是对的，也会从心底更加讨厌。

我发现，一些老师三句话不到立马火冒三丈，嗓门高八度，拍桌子的也有，孩子自然不愿意直接对抗，立即来一个沉默是金，无论你如何吆喝，就是不买账，目光游离，等到风暴过后，一切又回到了老样子。真正优秀的教育工作者，他们在做孩子思想工作时，从来不会忽略孩子灵动的眼睛，记住，孩子的眼睛就是一面丰富多彩的镜子，只要用心，都可以从镜子深处判断所说的话到底有没有啥作用。

有些老油条学生，他们长期在老师的蹂躏下已经变得刀枪不入，只要老师说上几句话，要么昂起头来个一言不发，要么立马哭得稀里哗啦，一旦老师心一软，他立马蒙混过关，如此周而复始，许多老师只能感叹，现在的孩子实在不知道到底如何教育。

孩子的教育，我们在课堂内外都应该顶着其眼睛，有必要观察其表情变化，然而决定自己到底说什么样的话，用什么样的语气说。我喜欢三天两头找一些孩子谈话，当然是犯错误的学生居多，基本上掌握一条原则，那就是说话必须眼睛对着眼睛，这样，孩子就会特别紧张，不知道你到底会产生什么的言行来。

有些教育工作者会误以为只有拳头可以来拓展教育空间，让孩子低下高昂的头，有时一切并不是如此，这种以暴制暴的方式说不定会带来更大的暴力。不是新闻上说某某班主任本来去劝架的，轮到了现场，竟然控制不住情绪，乃至于主动参战，想来怎么能够不觉得滑稽呢？

冷静想想，日常工作中我们又何尝不是呢？本来你是调停孩子之间矛盾的，哪里知道，自己在不断地介入过程中失去了冷静，竟然比肇事者本身更加激动，到时候出现教育事故又有什么奇怪呢？

教育工作者每天都会处理许多繁杂之事，缺乏耐心本来可以原谅，但在教育最危险的时刻，真的有必要冷静下来，不能够为自己的情绪所左右，这样一方面有利于处理手边棘手之事，另一方面更有利于保护自身。我看到网络间一些教育工作者头脑发热产生的新闻，一方面为教师的权利得不到保障而心疼，另一方面也为这些教师不能够理性处理事情而感到遗憾。

教育工作者说出来的话不要老是火药味特浓，殊不知，在如此浮躁的社会里，人与人之间似乎特别容易激动，更何况在教育孩子问题上，许多人更是一个容易点燃的火药桶，假如双方活气十足，发生碰撞又有什么奇怪呢？

教育工作者固然需要维护自身的尊严，但在教育工作过程中，我们也有必要维护别人的尊严。许多家长害怕往学校走，不就是我们的一些老师说话不注意场合，愣是用训斥孩子的方式来要求家长，搞得家长们走进学校，心里都会紧张兮兮的，不知道会出现什么样尴尬的局面。

当然了，社会上许多人也不喜欢教师，只要稍微有点权势的，都会对教育工作指指点点，这一切都让世人对教师产生了误解，一旦教师说话不注意，火药味十足，教师与家长之间产生摩擦又有什么奇怪呢？

将心比心，人在社会上行走，说话做事千万不可以莽撞，只有用一颗赤诚的心，懂得从别人的角度去思考问题，自己才会拥有更多的朋友，干起事儿来才能够如鱼得水。同样的，作为教育工作者，我们整日里就是在处理人际关系，无论是与学生、领导、同事，还是与家长，都应该坚守这样的原则，千万不能够自命清高，把别人不放在眼里，一切总喜欢自以为是，这样的人，说话带刺，又有几个人喜欢呢？

孩子心中你是第几等，我们教育工作者有必要及时反省，打铁还需自身硬，只有真正懂得提升自己的业务能力，在教育教学领域多思考，多总结，不知不觉中，你就会建立无形的权威，到那时，说话做事自然有了分量，又有什么担心得不到别人尊重呢？

教育工作者心中有了底气，说话就会充满自信，做起事来自然会干净利落，学生自然会赢得一次次成功，同事也会带着几分敬意，领导与家长满意也就不奇怪了。如果自己不是追求进步，整日里做一天和尚撞一天钟，不去反省到底何处出了问题，遇到失败老是推卸责任，这样的教师又怎么能够赢得社会、学校上下的普遍尊重呢？

总之，教育工作者说话做事能否得体，这是关系到教育教学到底能走多远的关键所在。（钱永华  图片摘自百度）