教育改革从减轻师生负担开始

寒风凛冽，孩子们一个个离开校园，曾经热闹的地方顿时寂静下来，然而我的心却没办法平静，总觉得还有许多事儿需要思考，谁让自己愿意做教育的思想者、实践者与反思者呢？

一所学校想要从低谷蜕变，没有一定的改革举措，想要走得更远，这是非常困难的。我们的改革之所以困难重重，说白了，就是在改革过程中没有脚踏实地，更没有理清楚各种复杂的关系，导致愈是改革愈是折腾，愈是复杂愈是痛苦，结果绝大多数都是不了了之，搞得全校上下精神恍惚，不知道天南地北了。

实际上，如今的改革不是在为师生的成长做准备，似乎完全为了分数在拼尽全力，背离了人本主义思想，泯灭了人的个性，只能让置身其中的人愈来愈痛苦，校园生活没滋没味也就毫不奇怪了。

与过去相比，许多学校的文化气息尽管冠冕堂皇，然而有水平的文艺活动似乎愈来愈少，不知道这些孩子走出校门，校园内还有多少东西令人回味，难道除了考试还是考试吗？真正有品位的学校，我觉得应该在体艺等活动方面均能够搭建舞台，让孩子们展现精彩的青春，可惜的是，在分数至上的今天，也许是出于安全的考虑，也许是着意于多一事不如少一事的原则，我们常常忘记了校园生活的经营，一味地压迫着学生学习，自然而然，一个个体质下降，在出现学霸的同时，人与人之间似乎多了火药味，少了人情味。

寂静的校园，鸟鸣声悦耳动听，你走在小路上会渐渐地安下心来，学会倾听真理的声音。学校说到底依旧是师生共同学习生活的场所，如果背离了这样的宗旨，我们常常会觉得特别的累。试想，一个地方，就算花红柳绿，小桥流水，人却不能够和睦相处，又有谁能够拥有美丽的生活情趣呢？

我觉得学校应该是师生幸福成长的地方，从教育规律出发，每个人都应该在闲庭信步中自由自在的学习与生活，然而在残酷的现实面前，我们常常无能为力，毕竟，只有考出好的分数，社会才会认可，家长才会满意。为此，学校从一开始就在生源上你死我活，在教育过程中你争我斗，管理上完全迎合工业化大背景，追求精致化、无缝隙管理，无论你是谁，都会在这样的环境里不怎么舒服，总觉得压力特别大，愈是如此，人愈是没有活力，教育只能成为扼杀天性的工具，一个民族的创造力也会减弱，这才是一个国家的悲哀。

有人说，考试是最公平的，然而，我们也知道一考定终身是最残忍的，只要哪儿发挥不佳，就有可能遗憾一辈子。正因为如此，每场考试火药味十足，学生害怕，教师紧张，俨然是鬼门关一番。许多教育管理者在人事等方面都没办法左右的情况下，只能在考试上做足文章，时下，流行堂堂清、日日清、周周清、月月清，自然周考、月考是家常便饭，目的只有一个，就是希望利用考试来强化教育教学质量。

更加可怕的是每次考试都得排名，自然了，试卷也是拿的外面的，教师只知道考试范围，不知道到底要考什么，如此，教师紧张兮兮地布置各种作业，学生战战兢兢地走上考场，一年年下来，每个人都觉得如此生活特别的累，没办法看到阳光四射的春天，浑浑噩噩，成日里昏昏沉沉，实在有些悲哀。

我主张学校的学习与生活应该建立在信任的基础上，只有学校信任教师，教师信任学生，我们才可能挖掘师生的潜能，在教育改革的道路上愈走愈远。上帝创造人类，没有什么高低贵贱之分，只有先后的区别，那么，在激烈竞争的今天，我们只有真正意义上学会信任人，尊重人，一个温馨的团队才可能形成，学校的核心竞争力才会得到提升。

什么是民主管理，在学校，教育管理者应该有无私奉献的精神，千万不能存在自私自利之心，只有懂得从广大师生的角度出发，我们才能够看到学校管理中到底需要什么，而不是一个人躲在办公室里想当然。

我反对提防式的管理，总觉得把广大师生玩弄于鼓掌之间，心灵深处多有不安，唯有坦坦荡荡，人才活得有滋有味。千万不能够凌驾于师生至上，学会俯仰生姿，我们才能够更加全面地看待学校改革到底需要什么样的措施。

当然了，在教育改革中，我们遇到的艰难险阻是客观存在的，谁都无法避免遇到磕磕碰碰的许多事儿，但懂得严格要求自己，学会包容一切，相信不用多长时间，许多有良知的人一定会理解并支持你，让自己所在的团队充满活力。上帝之所以伟大，不在于别的，就在于上帝能够原谅并理解人类，时刻给以帮助。我喜欢到教师中间去，更愿意到学生中间走一走，渐渐地，你就会发现真相，自然就会运用好各种条件来为学校的发展攒足力量。

我觉得群众的力量大于天，只有真正愿意与广大师生同命运、共呼吸，我们才能够在学习与生活中拥有无限的力量，实际上，一个人的底气足，这与自己的人际关系有着密切的联系。我之所以敢做敢担，做到底就是有着一帮兄弟姐妹的支持，无论什么时候，只要是稍微吩咐一下，立马能够做好、做到位，看来，团队的力量来自于和谐与包容。

作为教育管理者，我们只有真正意义上学会为广大师生减负，反复盘算如何让每个人都能够拥有一个健康舒展的心情，这才是团队前进的核心动力。时下，形式主义依旧没有从根本上消除，许多资料依旧堆积如山，我们不是什么可以左右时代的人，自然没办法从案牍之劳形中走出，但在自己能力范围内，我觉得应该尽可能减轻广大师生负担，能够整合的事儿坚决整合，能够自己做的事儿坚决不推卸给别人，如此，广大师生才能够从繁重的应付中解脱出来，更加专心地组织好教育教学。

事实上，人应该将心比心，我们的许多决策初衷都是好的，然而在执行的过程中并没有得到预期的效果，往往背离初衷，搞得广大师生怨声载道，说到底，就是一些决策没有广泛征求意见，总喜欢一厢情愿，再加上家长作风，许多教师与学生并不理解，这势必造成自己与师生的裂痕，不信，你看看周围的许多平庸学校，之所以举步维艰，不就是在关系上存在硬伤吗？

我喜欢自我反思，更愿意从师生的眼神中预判一些东西，设计一项方案，常常是左思右想，不为别的，就是希望在细节上做足文章，千万不能因为自己的考虑不周而造成混乱，就算在执行过程中出现一些瑕疵，也会在巡查中立马想办法解决，当然了，事后还要认真反思，把不良的影响缩小到最低程度。

凡事预则立，不预则废，我时刻告诫自己，要尽一切可能性解放广大师生，那些形式主义的东西能避免则避免，能够整合的就整合，确保在有限的时间能够非常轻松地解决问题。

实际上，如今老师当得特别不容易，在学生这一头下功夫，我觉得特别有必要。世上本没有路，只要用心做事的人，你总会在无意中找到最合适的路来，一旦大伙在你的带领下看到了希望，自然学校的教育改革也就有了眉目，试想，冬天已经来了，路已经找到了，春天还会远吗？

因此，教育改革应该从减轻师生负担开始，我觉得有必要坚定不移的执行下去。（钱永华  图片摘自百度）