何时让作业之舟幸福远航？

每周一，对于孩子来说是心惊肉跳的时刻，对于老师来说，也是最最痛苦之日，本来，大家都有一个好心情，然而，因为作业的存在，整个办公室都可能鸡飞狗跳，几乎每个走进的人都灰溜溜的。

我一直在想，作业，尤其是双休日的作业，为啥会屡屡给广大教师带来痛苦呢？凭良心说，作业到底有什么作用，是不是仅仅为了束缚孩子一点时间，以至于不会在癫狂中忘乎所以，不知道东南西北了。

掰开手指头想想，事实上，真正属于孩子的时间并不多，许多孩子除了上课就是在写作业，不是有句篡改诗说的是“举头望明月，低头写作业。”在疯狂的分数至上的年代，作业多已经不是什么秘密，可以说，走到哪所学校，都很难听到轻松做作业的说法，也许有人会说，老师难道不可以少布置一点吗？然而，只有真正置身其中的人才明白，一切并不是那么的天真，我们很多情况下，也是被上面的规定动作给吓坏了。

你不是要少布置作业吗？可悲的是，许多时候，一级管着一级，一级给一级布置任务，稍不如意，孩子的作业就在几加几的过程中变得如山一般的多，难怪一些孩子，还没有小学毕业，就已经戴上了大大的眼镜。大家似乎一直在与作业较劲儿，从来没有想着，如何快乐幸福的生活学习？

我曾经与一位学生开玩笑，要其停下笔，去欣赏即将落山的太阳，没想到，孩子的回答却是，怎么可以这样，还有那么多的作业等着自己呢？别忘了，这个学生在班级成绩数一数二，连她都这样说，可想而知，作业在孩子的眼里是多么的可怕。

我们常常责备孩子要认真完成作业，殊不知，一门学科已经不少了，几门学科加起来，自然会压得孩子们喘不过气来。能够在初中阶段写出特别好的字，这样的学生几乎是凤毛麟角了，为啥呢，作业多，只能在笔画上偷工减料，在质量上敷衍了事，如果老师稍微强硬一些，说不定还会来点惩罚式的作业，那时候，一切就显得昏天暗地了。

也许有老师说，孩子的自觉性就是不够，你稍微松一点，说不定他们就会骑马上墙头，无法无天起来。也就是说，脾气再好的老师，面对作业带来的愤怒也是无可估量的。办公室咆哮声不断，一大堆、一大堆，不要以为老师有什么精力，只不过在无奈的呐喊中叹息，好好的作业，就是因为双休日，一切都变得杂乱不堪。

我觉得作业问题，在一定程度上就是态度问题，许多孩子会以各种理由来推卸责任，似乎自己特别无辜，实际上，他们不愿意主动学习，只不过是在找托词而已。这不，有几个小毛孩没有做作业，问其故，不是作业本忘学校了，就是作业本身给忘记了，就是不愿意承认是自己学习不主动的问题。可以想象，他们平日里已经养成了被奴役的习惯，就是不愿意做作业的主人，什么都在想，还是等等吧，有的是时间，正因为如此，一些孩子就会在不知不觉中迷失自我，等到晃过神来，一切已经晚了，只能等着第二天被老师责备了。

这不，为了预防这种悲剧发生，我立马借助电话本，给班上孩子打电话，一方面与家长沟通孩子学习情况，另一方面也关注一些孩子在家作业，然而，大多数孩子还算是自觉地，但也有孩子双休日处于三不管时期，父母亲白天要做工赚钱，自然没工夫关注孩子的学业。更加有意思的是，这些家庭似乎每天都忙，老师打电话，不是好好地配合，而是在一边嘀咕，怎么会这样呢，自己忙死了，还要为孩子到学校里耽误时间。也许有人不相信，但在乡村就是如此，可以说，真正重视的家长已早早让孩子享受城市里教育了，剩下的，绝大多数都是特别家庭，自然不会过分在意孩子的学习。

走进许多家庭，你会发现，一些孩子作业之所以潦草，一方面与本人对学习的态度有关系，另一方面也与孩子的学习环境有很大关系，归根结底，我们的家长到底有没有关注孩子的学习，到底在孩子学习问题上做出了多大的改变。事实上，真正关爱孩子的家长，绝不仅仅在孩子吃穿上过分满足，常常在改善孩子学习环境下工夫，在自我表率上做文章，唯有如此，自家的孩子才可能学有所获。一些家庭的变故常常带来孩子学习情绪的变化，我们发现，许多特殊家庭的孩子，只要处理不当，往往比正常家庭的孩子在青春叛逆期行为反应上更加强烈。

我觉得一个孩子，无论其表现怎么样的特别，事实上，都会有原因在背后，只要我们愿意发现，总会找到，一旦原因找到，孩子自然也会觉得轻松。无论是谁，只要活得轻松，无论多少作业，也会第一时间解决，这是毋庸置疑的。

孩子最可怕的是六神无主，没有了安全感，实际上，一些孩子特别痛苦，他们害怕被整个世界抛弃，尤其是，一个指令，说什么，你再不好，就不要来了。殊不知，孩子自身的痛苦，作为教育工作者，我觉得要善于走进孩子家庭，主动与孩子的父母亲交流，真正意义上走进孩子的世界，说不定，孩子的心有了主心骨，又有什么当心作业没办法完成呢？

我不否认一个班可能存在一些脸皮厚，没有皮血的小不点，但从这么多年的工作可以判断，绝大多数孩子还是希望向上的，只不过为了显示自己的能耐，装糊涂而已。不信，你可以仔细关注身边被训斥的孩子，别看他们眉毛耷拉，内心可在盘算，啥时候可以度过这一关。我发现，这些孩子一旦离开办公室，几乎清一色地打了胜仗一般，飞一般的走向教室，办公室里的一切似乎烟消云散，看来，老师的一番苦口婆心，也不知有啥作用。

不知为啥，我总觉得一个人只有发自内心的想着努力，才有可能让自己更好，事实上，我们常常以恐吓欺骗为主要手段，忽略了坦诚相待，结果搞得孩子也两面派，一个场合一个样，也不知这样的孩子培养出来到底有啥意思。有家长说，老师教育孩子的目的是为了提高班级的分数，我直接告知，真正的教育不仅仅关注分数，关键是一个孩子如何做人，怎样做事，这才是学校教育的关键。

时代在一步步的变化，但真正的教育理念并没有多大的改变，攻战为下，攻心为上，只有真正把人当做人，真正试着从孩子的角度去审视问题，说不定在相互信任的基础上，教育之花才会在丹桂飘香的季节里幸福开放，与梅雪争艳，香气四溢，幸福无边。

学校就像无边无际的大海，孩子们在老师的指挥下乘着作业之舟在奋力前进，时不时有大风刮过，有暴雨冲刷，置身船上的每个人，惊恐不已，看不到希望，只觉得地狱之门即将开启，随时都有可能葬送在无底的深渊里，这时候，每个人都在祈祷上天，希望一股超人的力量来决定这一切。

事实上，每个教师都是作业之舟幸福远航的定海神针，需要不断地给这只远行的船装点最美、最稳固的外套，不至于在磕磕碰碰中葬身海底，更要不断地给孩子鼓劲，不断地开启新的航线，不惧风雨，多点温馨关怀，说不定在黎明即起之时，太阳从地平线生气，成功的彼岸赫然出现在眼前，谁不是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呢？（钱永华  图片摘自百度）