校园足球给中国教育出了道难题

在行政统治教育的今天，一大群摇旗呐喊者总喜欢嗅出别样的东西来，一方面显示自己跟时代多么的紧，另一方面也希望造出动静，让人人都知道。这样的事儿常常不是真正从教育本身出发，而是根据上级权威的兴趣来办事，无非是花拳绣腿，反正没有谁可以反对自己。

这样的行为，不知为啥，我不免想起上世纪五六十年代赛诗会，全国上下人人都在写诗、诵诗，活动一个比一个搞得牛气，至于产生了多少有灵性的诗，那就值得怀疑了。国人不知从什么时候起，喜欢跟风，不仅如此，而且喜欢把风的动静搞得愈来愈大，生怕别人不知道自己有多大能耐。这样干的结果，十之八九都是半路夭折，成为时代的笑话。前苏联之所以走向堕落，在一定程度上与行政向个人崇拜发展有关系，一旦个人在意志上发出错误的声音，那么整个国家都会陷入困境之中。历史上许多封建王朝，就算再怎么睿智的帝王，他们就算创造了一个伟大时代，也很难改变一个王朝的走向，真正能够让一个国家繁荣昌盛走下去，我看，民主与法治是两大支点，谁也不可缺少。

校园足球本来应该在学校存在，然没有权威人士的偏爱，学校却完全可以忽略，导致许多学校的操场都不是正规的绿茵场，孩子们只要跑上上千米，就会气喘吁吁，完全要跌倒。一年一度的清明节，许多学校是不敢轻易地搞什么集体出动，到烈士陵园去扫墓，为啥呢，据说，一些孩子站着站着，就会直接倒下来，可见体质在考试体制下变得多么脆弱。

如今，教育部行文要求学校开展足球运动，在比例上要求小学、初中、高中的比例为6:3:1，伴随着学校大规模的撤并，许多地区所有学校都得玩转足球，否则，很难完成上级布置的指标。

我不反对足球走进校园，本来足球就应该是体育活动的一个项目。据有人说，体育课之所以要列入考试课程，原因很简单，曾几何时，人们是这样形容的：“一只哨子，两个球，老师学生都自由。”这就是说，许多体育课没有按照课程设置来开展活动，仅仅是放羊式的，这样下去，是很难提升孩子体质的。

明眼人都知道，体育课程里不仅有足球，还是篮球、排球等许多项目，只要正常按照课程来实施，孩子们的校园生活一定会丰富多彩。也许有人说，这么多项目，仅仅依靠体育课，那是很难完成的，殊不知，按照国家的规定，孩子们活动的空间除了体育课，还有上午的大课间和下午的一小时活动两大平台，只不过，这些孩子们本来应该有的时间，学校才不管三七二十一呢，一个劲儿地被文化课占领了，如此，学生的身心健康怎么得到保障？

时下，戴眼镜的孩子愈来愈多，能够长途跋涉的孩子则愈来愈少，这一方面反应出应试教育给孩子带来的伤害，另一方面也要求校园加强体育锻炼，增强孩子体质的必要。校园足球是要开展，但不能因为足球就忽略了篮球、排球、乒乓球等运动项目的发展，任何一项运动，想要在世界体育舞台上走得更远，一方面需要科学的训练技术，另一方面还需要运动群体，否则，足球、篮球、排球等运动项目想要走得更远，那是非常困难的。据说，一万个孩子中就有一个足球天才，如果没有广泛的运动群体，我们是很难发现真正的足球天才，至于其他运动项目，也是如此。

当下校园足球喊得比什么都响，连篮球巨星姚明都嫉妒，希望校园篮球照样风靡，殊不知，我们千万不能被眼前的表象所迷惑，实际上，许多学校不会在校园足球上走得更远，他们跟着时代的脚步，只不过是一时之风，很少真正意义上发展足球运动。

如果我猜得不错的话，一定会有好事者搞什么足球操，与过去的什么篮球操一样，可能篮球在这方面有一定的优势，在许多国家就有街球一说，那么足球演变为动作操，这些动作操可以说完全的花拳绣腿，有壮阔的场面，没有实际的效果，完全是一种形象工程，没想到，到网络上一搜索，还真的有这样的学校，可能是嗅出了国家教育政策的走向。

在这一点上，清华大学，作为许多孩子的奋斗目标，竟然在时隔4年之后再招足球特长生，搞什么测试全程录像。我有点困惑，为啥这样的大学，不能年年都选拔足球特长生呢？难道选足球特长生也是为了迎合社会，这就有些不应该了。天行健，君子以自强不息，我们干什么事儿都不能大脑发热，不能坚持干下去。

校园足球，我不希望搞花拳绣腿，更不希望一枝独秀，唯有如此，校园生活才会成为孩子的最爱。有家长担忧：“我孩子不喜欢足球，怎么办？”中国足协副主席王登峰表示，课程安排不会完全按照学生兴趣，一所学校最多开1-2门专项课，学生应服从课程安排。

从这点信息可以判断，孩子们为啥不喜欢足球，这并不是家长说了算，唯有先踢起来再说，关键是，学校一味搞什么强制，那也不是方法，我觉得各项体育课程不应该用强制来推动，这是不利于一项运动发展的。打个比方，一个人不喜欢吃肉，你认为肉是好东西，拼了命地让其吃，这也有些为难人。但是，一个人还不知道肉是什么味儿，你却对其到底愿意不愿意吃肉下绝对结论，这也是不仁道的。事实上，足球运动应该风靡校园，与篮球、排球、乒乓球等成为校园运动的时尚，不能搞一枝独秀，否则，就算花再美再艳，那也不是勃勃生机的春天。

问题是，足球对于各项要求非常之高，它需要有足够的空间让孩子运动，需要更多的大人走进去与孩子一起进步，这就需要学校与社会共同提高帮助。大家都知道，足球运动为啥停滞不前，连冲出亚洲都有困难，说到底，就是我们看球的人多，真正运动的人少之又少，可以说，孩子运动起来还不行，还需要整个社会也运动起来，不改变大人的想法，想要让足球真正走进生活，那是不切实际的。

一方面，我们整个教育体系不应该迎合社会，而应该按照教育本身的规律来发展，如此，孩子才能从痛苦学习中走出来，真正享受课程带来的快乐。另一方面，许多应该从孩子身心出发，多干一些让家长觉得有希望的事儿，这就需要学校与社会在许多方面达成默契，营造氛围，才能真正意义上让教育走向正常轨道。

事实上，校园足球对于许多学校而言，那不是一件上下嘴皮子一碰就能够玩出花样的事儿，对于超大规模学校，他们的学生多，是很难满足孩子的足球运动空间，相反，乡村学校学生少，但也不乐观，人家的条件差，有些学校没有像样的绿茵场，更别说什么体育专职教师了，这种人为的教育失衡导致足球走进校园时，困难重重，确实让人觉得悲哀。

也许有人说，超大规模的学校不可以在扩充校园活动面积吗？然而，这样的想法却经不起现实的考验，为啥呢，这些超大规模学校十之八九都是政府意志决定的，他们都身处房地产发达的地段，周围高楼林立，你能指望其怎么发展，我看还不如发展乒乓球得了，对于足球的到来，他能干什么，天大不了来个足球操了事。至于乡村学校，不要以为建一个像样的操场容易，许多学校土地被所属的村用作其他，搞什么退垦还田，也就是说，这些土地被某些部门挪用为其他工业方面发展了，如此，孩子也不可能得到真正属于自己的足球场。

由此可见，校园足球确实给教育出了道难题，本来足球运动是锻炼孩子心智的最好平台，然而各种原因掺杂在一起，需要我们的国家慎重对待，让校园足球带动其它球类真正旋转起来，让蓝天白云下，我们能够听到更多孩子爽朗的笑声。（钱永华  图片摘自百度）