孩子作文怪现状之反思

孩子们又进行了一次测试，毕竟是毕业班，考试是经常的事儿，作为语文老师，我们当然要接触到作文。这次作文是命题式的，题目是《原来，我也拥有这么多》，实际上，只要孩子把平日里的感恩题材的文章稍微变换一下，一切就显得特别紧张了。

可能是自己认识有所不同，同事们认为的好作文，我细细读下来，不知为啥，总觉得有些欠缺，可能是长期写随感的缘故，似乎这几篇上数的文章在思想内容上不够厚重，或者说有些装吧，只要细加推敲，文章是没有什么实在的价值的。

莫言先生之所以能够获得诺贝尔文学奖，说到底，他是讲故事的能手，不是什么收集词语的专家，然而，这几篇文章，粗略的看，似乎文学味特浓，殊不知，这仅仅是表面现象，从事情本身来看，是没有什么特别感人的地方。也许平日里老师实在没有办法，一方面要求写出意境高的文章，另一方面生活又是那么的枯燥无味，实在没有办法，只能在词语上下功夫，说到底，就是希望用浮华的词语来掩饰生活的苍白。

《儒林外史》里范进几十年科举考试，文章依旧写得狗屁不通，直到周进老先生看着可怜，才勉强多看几眼，由于先入为主的缘故，最终获得了好的名次。我们平日里在文章评判上也是带着有色眼镜的，自己一味地认为这个孩子文章好，实际上，这样的文章还不如范进老先生的，问题在于经不起推敲，只要细加琢磨，问题就出来了。中考阅卷，由于是网上阅卷，常常是一张试卷几个人看，那么相差悬殊，就要经过仲裁，如此，文章难免要细看，这时候，那种妄图利用完美的词语来掩饰自己内容不足的投机也就会露陷，这对于孩子语文当然是重重一击了。每年中考成绩出来，我们都会看到有些平日里语文成绩特好的孩子，分数就是高不到哪里去，可能就是在文章上有问题。

文章说到底不是绣花堆积，而是需要行云流水地畅意表达，这需要写作者有一个真诚的心，否则，写出来的东西没有实际的意义。我也写过一些下水作文，也明白，一方面要写出新意，另一方面又要有真情实感，没有一定的感情投入，是很难完成的，就算也胡编乱造一篇小小说，那也破费心思。有意思的是，自己写得特别流畅的文章，同事觉得没有孩子味，恰恰是苦苦地围着虚空编造的孩子故事，恰恰得到同事的认同，也不知是怎么回事，猛回头，才知道，写下水作文，一个基本的原则，那就是从孩子的角度去组织材料，这也是许多老师不敢下水的原因所在。

自然，绝大多数老师不敢下水，只能以读者的身份来评判一切，更可悲的是，他们往往是一个班级孩子作文的读者，不是博览群书的见识者，如此，在狭隘的范围内，产生评判的偏见也就难免了。为什么老师需要多读一些杂书，多写点东西，否则，你是很难判断出孩子文章的好与差的。

孩子们普遍感觉，我评判文章的要求还是挺高的，无论什么文章，哪怕你天花乱坠，我也能够看出你的破绽来，当然了，如我这样的人也不在少数，这常常能够体现出一个语文老师所要修炼的素养了。

认真梳理孩子们曾经写的作文，再瞅瞅同事们推荐的美文，我觉得时下的学生作文存在如下的主流样式，真的与真善美相违背，值得每个教育者去警惕。

一种是甄嬛体式的作文。正如小品所讽刺的，就是要吃一碗炸酱面，硬是编着各种华美的词汇，然后东飘西说，那感情如流水一般，稀里哗啦，看得人不知所云，殊不知，仅需要一两句话就能够说清楚。这样的文字在许多初中生作文中经常出现，可以说，小小的一件事，硬是抓住许多骨子里搜刮的词语来哼哼，正如《红楼梦》里王熙凤所说，好好的话不愿意好好的说，硬是要装腔作势。有人可能会说，《红楼梦》里的林黛玉说话不也是如此吗？我看说这样话的人压根儿没有好好地读，其实，林黛玉说话还是能够直接表达自己的心意，有时候也会雅俗共赏，不会一路哼哼，比如把刘姥姥形容为母蝗虫，就是非常形象而有创意的。曹雪芹本人就特别不欣赏这种甄嬛体式的文风，无论是楔子里表白的内容，还是贾母评判的话语，都展示了作者的文章表达观点。好好话不认真地说，说到底，人品就有了问题，所谓人格决定文风，文章不能够倾注真实的感情，想要感动读者，那是特别困难的。实际上，这类文章我们很容易看出门道，他们很少把文章中事情的描述当回事，也就是说，一个故事并没有认真地审视，总是在情境上下功夫，看上去云山雾罩，殊不知，故事本身却特别平常，没有什么回味的地方。我们也许看到事情的来龙去脉似乎倾注了作者的感情，事实上，这种感情总是以各种浮想联翩的话语来掩饰，如果你很少读书，自然会被唬住。当然了，这样的文风也是孩子们平日里缺乏素材收集有关系，整日里三点一线，想要写出精彩的故事来，确实有些困难，只能在多重情境上下功夫，有话不好好说，确实不值得提倡。我们也知道，毕业班，许多老师很少把作文教学当回事，认为这玩意不搞孩子们也能写，不需要担心，孩子们怎么办，只能以老师的评判为准绳，一旦任这样的文风肆虐，为赋新词强说愁，文章故事味自然飘到爪哇国去了。

另一种是智慧背囊式的作文。这类作文与前一类作文共性，那就是不怎么在乎故事本身，甄嬛体式的文章，试图以各种情境来掩饰故事本身的平淡无奇，这常常是女孩子使用的伎俩，男孩子自然在词语方面没有什么突出的表现，咋办呢，只能在说理上下功夫。他们常常会说出一连串的道理，写文章就像回答政治试题一样，看上去有观点有例子，实际上，这些所谓的例子都没有认真地叙说清楚。有意思的是，孩子们生怕文章达不到字数，刚开始就喋喋不休，等到了揭示主题的时候，往往会将近三百来字，再往下说，自己也会觉得不好意思，这时候，就会急急忙忙搞一些身边的小故事来衬托，希望这样来掩饰自己对文章本身的信心不足。这样的文章常常是道理说得不像孩子，俨然是一个老者，在云上吹笛子，你能怎么着，读来，你只能寡然馊味，觉得没有任何的心意。也就是说，这样的文章，也不善于从故事本身去铺设文章，为啥呢，故事要写出真意，那是需要真功夫的。朱光潜这样的美学家就认为，无论是什么题材的文章，我们要把一件事坦坦荡荡的描述清楚，那么能够体现故事本身的那就是细节，谁在细节上下功夫，谁认真地观察生活，谁就是文章得王者。自古以来，文以载道也罢，以文传道也罢，文艺复兴也罢、古文运动也罢，都强调文章本身的真实坦荡。文章写得好与差关键在于修心，孩子们也罢，老师也罢，似乎不在心意上下功夫，一味追求高分，自然想尽各种办法掩饰对生活的感悟不足，写出这两种主流文章也就不奇怪了。

我们都知道，文章想要写出点味道来，这不是一两个招式就能解决的，他需要写作者长期进行下去，不管一天怎么样的苦与乐，都需要我们静下心来认真审视一件件事儿，解剖自己的灵魂，如此，你的文章才会显得朴实而意蕴深远，正如曹雪芹所说，字字看来都是血，十年辛苦不寻常，就算是满纸荒唐言，也是一把辛酸泪，如此的痴迷才会让读者结合人生阅历解出各种滋味来。

不知从什么时候起，我们的老师才愿意从孩子写平日点滴起步，扎扎实实对待生活，让孩子的心与这个时代紧紧连在一起，不是口是心非，更不可胡编乱造，以一种审视解剖自己的态度去观察并感悟生活，长期坚持下去，我们的人生才会在笔下生辉，人也不会特别的浮躁不堪。（钱永华  图片摘自百度）

附：

原来，我也拥有这么多

讵有乌青缄别问，聊将锦瑟记流年——题记

如水春夜，于窗下静坐品茗，留声机里低唱流年，一缕兰草的幽香自微风拂过，吹醒曾经许多遗落的往事，茬苒岁月，此刻竟如此漫不经心，深沉暮色，暗淡光影，不减其绰约风姿，旧时颜色。

我的思绪悠悠飘落，似一根不起眼的羽毛……

我曾经从不觉得自己拥有了许多，我不漂亮，家世不好，一切普通，毫无特色，而且，还有天生疾病。

那些头痛的时刻，让我几欲崩溃。我尝试去忍耐它，但终是力不从心。我曾觉得有万千根针，或万千条虫折磨我的大脑，疼到虚幻。

父母决定带我去检查，他们的心里一直盘旋着恐惧，我清晰记得他们的脸色在那段时间越来越灰败，并逐渐没了光彩。

母亲身体不好，几个小时的车程已经让她精疲力尽，可她仍然安抚头痛的我，她的掌心温暖，我从未感到她那么苍老，却在仔细凝视她青丝的时刻，压抑住脱眶而出的眼泪。

医院里的仪器冰凉，有着消毒水的味道，极其刺鼻，我浑浑噩噩做完了检查，等待结果。

我从未见过父母那么灰败的眼神，我相信它们在心里暗暗祈祷我的平安。

父亲趁母亲睡熟时去拿报告单，我偷偷跟在后面，他拿着报告单时的那一刻多么犹豫，我不记得了，只依稀看到他的手掌微抖，我从未发现昔日严厉的父亲多么脆弱，只是他打开报告单的时刻，展现了他全部的脆弱与苍老，我隐在角落里怎么也抑不住泪水……

报告单的结果甚好，在回去的途中看到父母多天来一下子开朗的脸，我才突然发现原来我拥有的远比我以为的要多……

人生是一条宽阔的河，我们都是那个过河的人，乘着各自独特的船，穿梭来往于两岸，左岸是忘记，右岸是铭记，忘记该忘记的，铭记该铭记的，人生中终有幸福是你拥有的，不可忘记的。（陈成）

【博主的话】这篇文章还能够抓住生活的真实来写，读来自然感动，在学生中，我觉得应该算不错的。