校园：无数的舞台，无限的精彩

有一个小男孩，他的英语不太好，老师非常着急，亏得他的爷爷跟我家有关系，是我父亲的师傅，妻子只能帮忙，没想到这小家伙对英语一窍不通，背单词仍旧是一个字母一个字母的念叨。妻子这么有耐心的人，此时此刻也非常的急躁，没有办法，只能一个单词一个句子的慢慢破解给他听，也不知效果如何。

本以为这个星期仍旧要来，没想到，他爷爷来电话，说要参加如皋市运动会，我和妻子有些不能理解，这小毛孩，个子并不高，竟然在体育方面有自己的专长。记得妻子描述学校开运动会，我家旁边的一个小毛孩，在小学竟然被定义为有些弱智，成绩一塌糊涂，可那次运动会，这小毛孩跑得飞快，远远地把其他人甩在后面，也不知当时他们的老师会怎么想，反正我觉得这样的孩子一切正常，需要更多的舞台带给自己别样的精彩。

在校园里，有许多孩子被定义为双差生，纵然有人改名为所谓的“后进生”、“学困生”，殊不知，这些孩子也是悲哀地被差生，这是上天不允许做的，可残酷的人类社会却做得理所当然，他们在人类自己规定的所谓的基础知识学习中过得非常痛苦，简直是如听天书。有些老师非常奇怪，一些在学校不怎么出色的孩子，一旦步入社会，他们干得并不差，并不是他们有什么特异功能，而是社会这个大舞台提供了许许多多展示自己的小舞台，几乎所有的人都有自己奋斗的理由，都有自己的奔头，除非你好逸恶劳、不思进取。

相反，有些孩子，在校一流，进入社会，恰恰变得平庸，毕竟学校开辟的舞台仅仅是社会舞台的一小部分，自然平庸是不可避免地。所谓三百六十行，行行出状元，说的就是人只要敢于发现，勇于探究，坚持创新，生活总会给你伟大的回报。

我总觉得社会就像伟大的地球，里面的飞禽走兽都有自己的活动空间，只要自己想生存下去，坚持努力下去，保持一定的竞争力，自己会变得更加强壮，快乐也会很快来到身边。可是，我们的学校，要么是广阔的海洋，要么是开阔地天空，要么是绿色的森林，……似乎没有任何的交叉，及时有交叉，那也是短时间的，或者小范围的，试想想，猴子只有待在森林里才能显示自己的跳跃优势，海豚只有生活在海洋中才能发出悦耳的音乐，大鹏鸟拥有了风才能在天空展翅飞翔，可惜的是，学校总是以一定的环境来要求各种生灵干同样的事情，而且一定要干出个第一来，这下好了，自然少数人快乐，一部分人平庸，还有极少数人痛苦，老师也许会疑惑，其实，这是学校单一的舞台决定了这样的悲剧，作为教师，我们只能通过各种手段减缓孩子的痛苦而已，这也是某些老师提出的，孩子考四十分和六十分没有什么差别，其实不然，一个孩子，他面对困难能够始终保持核心竞争力，即使这个领域失败了，万一找到自己适合的领域，一定会如鱼得水，勇往直前。

老师无心的行为常常会给一些所谓的差生造就了坚韧的意志，顽强的毅力，这恰恰是社会所需要的，无论是猴子、海豚、大鹏鸟……他们都要保持一颗竞争的心，有耐挫力，自己才会开创一个新的天地，正所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。做老师的，千万不能目光短浅，为什么一个班主任容易让孩子记忆终身，因为一个出色的班主任人格魅力一直在指引着班上每个孩子前进，这种骨子里的东西，是任何知识所难以代替的。

有些人会奇怪，一些成绩糟糕的人，比如爱迪生、爱因斯坦……他们通过后天的努力，却在自己的领域里创造了奇迹，为人类的发展做出了不可磨灭的贡献。我们老是喜欢瞧不起人，总觉得这个人在一个领域里失败了，自己完全有理由放心的嘲笑，为什么不宽容的为其开辟更多的领域，说不定，人家会因为兴趣而创造出一番天地来。

在目前的教育思想主导下，我们有许多天才坐在教室里苦苦挣扎，他们也渴望自己能够变得出色，可是知识的不对味，他们日复一日的在这里蹉跎岁月，怎能不令人悲伤。学校现在建立各种社团，我觉得应该种类应该更多，最好下午半天都是如此，可惜的是，这样的选拔人才机制，那个学校敢如此干下去，自己不敢，领导不同意，社会不乐意，家长更会反对。

也不知什么时候，校园就像大自然一样，给每个生灵展示自己精彩的机会，真正做到：“无数的舞台，无限的精彩”。（钱永华）