作业何时不再成为师生间的痛

作业问题，一直是师生之间需要面对的话题，也是家长指责学校的一大武器，就像美人一样，增一分则太多，减一分则太少，孩子们非常苦闷，老师也非常纠结，家长特别闹心。

有老师抱怨说，有些家长不知怎么想的，给孩子布置的作业少了，一个电话打到校长室，给孩子布置的作业多了，也一个电话打到校长室，似乎自己是专家，是权威，可以随便的说三道四。其实，这样的例子往往发生在一些所谓的重点学校，有些家长是属于社会上有头有脸的人，他们在单位里耀武扬威惯了，一看见孩子做作业，总会挑三拣四，一味地指责别人，有一副天下唯吾独尊的气势，这下好了，孩子的老师也是牺牲品了。谁让教师的地位不怎么高贵呢？甚至有些领导在一些场合大言不惭的说道，教师的工资至少比泥水匠、木匠要强吧，为啥不比自己，真有点忘本的味道。这样的官员又何谈能够治理一方百姓，压根儿就是一个自私自利之徒。说白了，老师太可怜了，几乎可以成为社会可以忽略的一个因素。君不见，教师加工资，社会总要炒得沸沸扬扬，可公务员加工资，那是不知不觉中就提高了自己的待遇，这鲜明的反差着实令人悲哀，难怪社会上有每年有上百万的人削着脑袋想做公务员。

自古以来，干啥事有人在旁边掣肘，这样的事一般都是挺闹心的，效果不好，人的心情也未必见佳。人呐，还是需要按照自己的主张去实实在在的干点事情，而不是故意迎合社会上的一些权贵，否则，你会不知所措，陷入万劫不复之中。教师布置作业，这本来是天经地义的事情。可就是因为这作业之中有一部分是在家里完成的，家长自然而然会拿这事说三道四，没有素养的，往往把责 任归为老师，我们也不可否认有极少数老师不负责任，他们不切实际的布置作业，结果自己又不认真看，这样的人，我们需要批评。但是，绝大多数老师还是根据课程的需要，素质发展的要求进行作业布置的，这时候，你的孩子一旦作业做了很长时间，就不要老是抱怨别人，而是需要思考，到底问题出在哪儿。

我觉得一个孩子的作业写了很长时间，可能是作业内容多，要么是几天的作业放到一天去完成，要么是又被罚抄的作业；可能是自己的知识掌握模糊，在那儿吭哧吭哧的不敢着笔；可能是这孩子本身就是慢性子，做作业三心二意，喜欢无边无际的乱想，……

我们做家长的千万不能因为孩子的作业写得长，就一根筋的责怪老师，这有时会助长孩子不良习惯的养成，误导孩子不反省自己而责怪别人。在学校里，我们经常发现老师会因为作业的问题跟孩子没完没了。有些孩子，在校时还能正常完成，可一到家，一切都完了，质量下降，任意减少，甚至不做，也不知道家长是怎么关注的。记得妻班上有一个孩子，听过去的班主任介绍，就是不喜欢做作业，妻子没有给他这样的机会，一到双休日，每半天咨询一下，搞得孩子本人以及爷爷都不好意思了，作业问题自然而然消失了。

最近，学校里的领导们在关注一些班级的作业情况，还搞了一些调查，大概是学生家长有所反应吧。其实，作为学校领导，也是有苦说不出，一方面家长要成绩，没有一定的训练量显然是不行的，一方面又怕孩子吃苦，整日里在那儿喊孩子做的作业多，诸不知，这种矛盾的心里一旦变成行动，会自然地干扰了学校的秩序。如果这个学校非常牛，它只要作出解释，完全可以不理会。可惜的是，这样的学校太少了，几乎都清一色地处在行政管制之下。

这下好了，社会上一些家伙打着帮着孩子完成作业的旗号，在大街小巷摇旗呐喊，赚取钱财，害得许多人花冤枉钱，至于效果，只有天知道。据有些任课老师说，有些题目讲的错的，只能利用上课宝贵的时间进行纠正，真是一群混账东西。

我觉得老师没有必要揪心于家长的说三道四，可以给自己的作业设置两类，一类是必做题，一类是提升题，如果家长怕孩子吃苦，就不必关注提升题，至于能不能考好，提升题很重要，这需要老师跟家长说清楚，以便争取家长的理解。这样一来，家长也会理解老师的无奈，更不会说三道四地既要马儿跑得快又要马儿不吃草。

愿作业能够成为师生之间快乐的见证，幸福的桥梁！（钱永华  图片摘自百度）