闲扯掼蛋与教学

不知是谁发明了掼蛋的游戏规则，我们苏中地区的人在逢年过节都喜欢玩一玩。我尽管不怎么精通，可还是看得懂。每次看到大伙忙得不亦乐乎，自己也跟着内心激动。

不知是谁突然提到掼蛋的原理其实是跟教育教学相通的，细细思量这两者，还真的是那么回事。掼蛋这项游戏本身有激励措施，那就是给每一组升级的机会，同时，每一盘能在三、五分钟之内进行反馈，这种激励与及时反馈正好符合现代教育的理念。

结合掼蛋比赛的过程，我发现掼蛋的胜负首先决定于所持有牌的优劣，如果自己摸的牌特别好，就是稍微懂得点常识的人都能取得胜利。我们的教育教学有时也是如此，一旦自己运气好，碰到一群习惯好，纪律好的孩子，自己能很快的进入状态，达到教学相长的最高境界。曾经有一段时间，政府认为的把各个学校分成三、六、九等，一些教师由于所处的学校好，有一大批好的孩子在手上，自己很快出成绩，也很快的提高了自己的水平。另一些老师，哪怕能力再怎么强，可是，学校本身的生源不怎么好，费了九牛二虎之力，学生进步也不怎么明显。正如有语 文老师说，自己的写作水平本来还可以，由于整天看着糟糕的作文，结果自己也不会写作文了。

掼蛋本身也需要智慧，我们的教育教学也是如此。同样的牌，不同的打法，也会产生不同的结果，这种差异性其实就能反映水平的高低。我真的很佩服一些同志，他们干什么事都非常用心，掼蛋能始终保持精力高度集中，每一次出牌都能牢牢记在心里，根据情况的不同及时调整策略，最终取得意想不到的胜利。在现实生活中，我们的学校为了进一步发展自己，往往会平衡分班，可是经过一段时间，班级的差异很快出现。奇怪的是，有些特别淘气的孩子，学习习惯特别差的孩子，一旦遇到了能力特别强的老师，也会自然而然的发生改变。经常有家长说，我的孩子以前很少做作业，如今奇怪了，一回家还知道做作业。可以想象，老师能力的强弱其实也决定了孩子们成长的宽度。

我们的孩子就相当于掼蛋比赛中的一张张牌，如果仅仅着眼于牌本身的优劣，这也就注定了你失败的结局。有句话说得好，成功有时不要按常规出牌。按常规出牌往往是手中的牌非常好，否则必输无疑。我们的孩子，也没有特别聪明的，智力没有什么差异，关键是老师有没有讲究策略，根据不同的学生，注重使用不同的方法。自卑心重的学生，你就不能过分的批评，需要不断的激励。自我感觉良好的孩子，你就不能过分的表扬，需要增加游戏难度，让他们有挑战性，进一步激发孩子们的潜能。自古以来，没有无用之兵，只有无为之将，正所谓强将手下无弱兵讲的就是这个道理。

掼蛋比赛还特别讲究强强合作，不能仅仅看着自己的出牌，还要做好配合工作，时刻关注对手的动态变化，这样才能知己知彼，百战不殆。如今的教育教学凭单干很难出成绩，它需要每个人有全局意识，团结一切可以团结的力量，如学生、任课老师、家长，甚至社会的力量。借助备课组，挖掘众人的智慧，利用网络资源，保持教育教学的前沿性，注重联系家长、社会，给孩子们提供更多的教育平台，时刻激励孩子，保持战斗力。

生活中处处有学问，关键是你有没有深入思考。闲扯掼蛋比赛，想想自己的教学，我不由加快了前进的脚步。（钱永华  图片摘自百度）