警惕格式化作文在学校泛滥

高考结束后，一名学生到学校来玩，我问作文是如何写的？他非常高兴的说，“没事，老师都准备好了，这在语文考试是最简单的，只要按照老师的要求去写万无一失。”我有些好奇，试着问：“怎么写的，也可以在今后的作文教学中提高孩子们的写作水平。”

他一五一十的讲述着，我终于明白了他们的老师收集了许多作文素材，包括古今中外名人的重要事迹、经典名句、古诗词、现在的热点新闻等，孩子们务必烂熟于心，介绍一些议论文的写作技巧，包括开头如何精彩，结尾如何有力，材料如何有序组织等，孩子们只要结合作文要求，回忆一些素材，有效的组织就行了，难怪每年的《读者》的高考专版总是非常热销，无非给广大师生提供了方便而已。对于紧张的毕业班学生而言，这无疑是最简单又最保险的写作门路，得不到高分，但至少会是一个中等分，又何乐而不为？

我不由想起小学老师强迫学生被优秀作文选，每次写作文，许多学生总喜欢翻阅作文书，好像没有作文书自己就没办法写作，教孩子们写日记，孩子们也喜欢抄一些作文片段蒙混过关。如此，孩子们没有生活感悟，虚构一些故事，硬挤一丝感情，结果文章不伦不类，牛头不对马嘴。

有一个笑话，某一个孩子为了把作文写的感人肺腑，不惜牺牲自己母亲的生命，害的老师非常同情，每周都找其谈心，给他母亲般的关怀。没想到在家长会上，遇见该孩子的父亲，老师反复强调孩子需要母亲的关怀，该孩子的父亲一脸的不愉快，进一步交谈，才知道有误会，原来孩子的母亲活得好好的，作文是胡编乱造的。

其实在课堂上，我们往往喜欢强调文章的主题突出，故事感人，忽略作文的真实性。原因无它，大伙总是认为阅卷老师又不会去考证这件事的真实可信，造点假无所谓，甚至拿小说虚构说事，诸不知任何文学作品均来源于生活，并且高于生活。正如辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》写道：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新辞强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

在现代教育教学中，高效成了急功近利的代名词，作文成了语文教学的重头戏，每年高考、中考满分作文炒得沸沸扬扬，牵动了所有师生的神经。如果你细心分析就会发现，任何高分作文，考生对时事政治有很强的敏锐性，自己的见解非常独道，充满灵气，文脉自然流露，没有一丝刻意雕琢的成分，人读之，眼前一亮，心胸畅快，回味无穷。例如如皋中学王云飞同学高考满分作文：

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態，非天之咎。

君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！

翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。

今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而歎息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒遊沴然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。

今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

细细品味，你就会发现文章显然没有按照老师格式化的作文方式写作，这是 任何老师无法指导的。据说今年高考有60%的考生语文没有及格，可见格式化作文教学害人不浅，更是母语教育的悲哀。（钱永华  图片来自网络）