校长信念坚守决定学校发展高度

作为镇“活动单导学”研究室的服务人员，我有幸到扬州市文津中学参观学习，亲身感受课改带来的学校变化新气息，实地观摩崭新课堂，聆听专家教诲，努力提升自己的课改水平。

走进文津中学，映入眼帘的是诠释着师生教与学的“自强不息”这四个大字，读着“学博为师，德高为范”这几个字，我明白无止境的追求让文津中学的老师不断的超越，叙述着伟大的教育故事。

李志星副校长给我们讲述了文津中学起伏的历史，曾经拥有辉煌，进而迅速走向堕落，成了家长心中可怕的名字，老师不愿意光顾的无底深渊，同行眼里同情的冰山一角，这其实是中国大多数学校悲剧的共同缩影，政府的重点扶持打破了教育的平衡，导致许多传统的学校迅速走向末落，一蹶不振。

在学校生死存亡之时，文津中学又是幸运的。就像扬州的瘦西湖里的道路，尽管弯弯曲曲，但是有设计师文化精神的酝酿，柳树依依，波光荡漾，桥亭相映，歌甜花美，身在其中流连忘返，成竹在胸。其实，王军文校长就是文津中学的精神文化的设计师。先生尽管为人朴实，但一点也不影响智慧的光芒。聆听先生讲学校的课堂改革，可以说毫无保留，诚心一片可照日月。先生能服从安排，到文津中学掌舵，尽管同行们报以同情的眼光，但拥有对教育的一片赤诚之心，他没有选择后退，而是选择了改变。

在学校两天的学习之中，他们竟然请来了《江苏教育研究》杂志社的金连平社长，给我们作教育研究与论文写作的讲座，请来教授级特级教师黄正瑶先生给学校比武课进行点评，我们参与其中，感动他们的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，坚定我们一行人课改兴校的信念。

文津中学的课堂改革吸收了东庐中学的讲学稿、杜郎口中学的“三三六”教学模式、洋思经验及如皋“活动单导学”的精华，没有迷信于哪一种教学方式，根据自身的实际，挖掘更高的教育思想内涵，追求更科学的教育教学方式，变讲学稿为导学稿，升级导学稿为“四导四学”教育教学模式，全面提升教育教学质量，铸就学校发展辉煌。

校长每天无论多忙，坚持每天听一堂课，并且作出详细的点评，这是很多校长难以做到的。这个世界什么都不怕，怕的就是坚持，拥有了坚持，我们都能在成功中不断的超越。在点评课时，王军文校长明确提出了自己的教育教学理念，敢于说不，勇于坚持，这样的校长何愁不能把学校从深渊里救出？我除了佩服就是看到了学校发展的希望。

中国的教育说白了就是校长智慧的比拼，王军文校长跟李希贵校长、崔其升校长、姚止平校长……一样，没有在矛盾重重的学校哀吟低唱，选择了身体力行，正如文津中学《新校园记》中所说：“高楼幢幢皆是教书育人绝胜处，绿茵浓浓尽为修心养性好去处，诚如学子云，一砖一瓦当铭记政府无上功德，一草一木应不忘人民一片深情。”

正是王军文校长的教育信念的坚守，才让文津中学拥有了新的生命，我们徜徉在校园里，听着孩子们友好的招呼，欣赏着师生的优秀的作品，在夕阳下，文津中学更加的光辉灿烂。（钱永华）