不要因芝麻丢了西瓜——正视校园中显微镜看问题现象  

在教育教学中，我们常常会出现戴着显微镜看问题的现象。孩子因为犯了一两个错误，否定付出的一切努力；老师们由于一两个孩子的不好表现，否定整个班级的成绩；专家因为一两个老师的不良表现，否定整个中国的教育伟大贡献……

我们经常看见班级有些孩子目光呆滞，阶段性成绩直线下降，如果老师性格粗暴，处理事情简单，孩子们往往会产生逆反心理，根本不配合，搞得只有干着急的份。这类孩子成绩好，品德也不错，对自己的要求异常的严格，十分在乎别人对自己的评价，猜疑性很强，往往因为同学的无心的说辞，老师的异样的眼神，家长的焦急的皱眉……他们都会怀疑自己，认为犯了很大的错误，没有发展前途，晚上睡不着觉，上课胡思乱想，作业拖三拉四，复习重复麻木，从而成绩进一步下降，如果不能及时调整自己，将很快步入学习低谷，问题严重者，甚至会出现严重的精神疾病。

在中考或者高考之前，我们经常会看到这类学生，老师由于复习工作紧张，很少顾及到，家长由于期望值高，往往是心急乱投医。作为班主任，我们应该做教育孩子的有心人，上课时，注意关注那些目光游离者，下课时，都跟任课老师、家长交流，注重有反常表现的孩子。如果发现了，我们可以结合其他孩子的谈话，任课老师、家长的反映，以及自己冷静的判断，寻找孩子反常的深沉原因，关注每一个细节，注重每一件事，从而抱着一颗平常心有针对性的解决孩子的困惑，及时把孩子显微镜看问题的现象消灭在萌芽状态中。

在学校里，我们经常会见到一些老师在班上大声训斥孩子，抱怨孩子们不听话，自己辛辛苦苦的教育，却不能使孩子们感动，甚至一堂课，孩子们都会在训斥中度过，如果细问下去，无非是少数几个孩子作业不认真做，对老师有污蔑行为，或者是老师反复强调的事情不能得到落实等之类的事。

其实，这类老师上进心特强，对孩子十分严格，他们奉行“没有教不好的孩子，只有教不好的老师”的教学信念，在工作上勤勤恳恳，一丝不苟，对孩子的要求很高，只要有少数几个孩子稍微有点不好的苗头，他们往往会认为是天塌下来了，在班上把犯错误的孩子骂得个狗血碰头，进而否定孩子的全部，甚至连全班的孩子都遭殃，其实，这类老师，作为孩子、领导或者班主任千万别在老师发火时顶牛，我们应该做忠实的听众，有时不妨列举过去自己身边发生的类似的事，进而让他们达到心理平衡，委婉的表达这些事的平常性，从而使这类老师及时调整过来，更好的为教育教学服务。

至于专家的显微镜看问题现象，这不是我们这些身在学校里的人所能考虑的问题，俗话说：“清者自清，浊者自浊”教育界出现一些败类也不要过于惊讶，再说了，教育也不是一两个专家学者所能左右的。只要我们“捧出一颗心来，不带半根草去”，大力加强教育教学改革，辩证的看待专家学者的意见，做学生喜欢的教师，办人民满意的教育，相信教育的未来一定会更精彩。（钱永华）