蹲下身子和孩子一起成长

人人都说现在的中学生就像古希腊诺斯迷宫一样很难看透，老师操碎了心，家长满脸无奈心急乱投医，似乎这些孩子变成迷失的一代，无可救药。难怪很多老师喊，做老师难，做学生喜欢、家长满意的老师更难。

时光飞逝，转眼间我也做了十多年班主任了，没想到，在孩子们中间挺有人缘，在家长心中人气挺旺，我莫名的享受着做班主任的快乐生活。细细思索，我可能误打误撞，恰好走对了路，得到上帝的特别眷顾，送来了一批批可爱的天使，伴随着快乐幸福度过每一天。

每接手一批孩子，拿到花名册，我都喜欢逐个的进行点名，加强记忆，回家躺在床上，仔细琢磨每一个名字的可爱之处，强行对号入座，要求自己必须两天内把名字和孩子准确的叫出了，这往往给孩子们留下很好的印象。

人其实并不怕出名，毕业孩子总喜欢跟他们的弟弟妹妹聊到我，讲演我的平凡而普通却让他们难忘的故事。因此，孩子们分到我班上，往往特别高兴，似乎初中学习生活有了保障。经常听家长说，孩子放在您这儿我放心。孩子们往往也十分争气，学习、纪律、卫生都能认真做好，很少有人拖后腿。

我这个人平时喜欢看书，尤其是心理学、哲学、文学方面的书籍，孩子们特喜欢书里面的思想或故事，往往在我的影响下，也喜欢逛书店，买书，课间，我们班玩的人少，看书的人多，为了培养孩子们读书的良好习惯，我每周会拿一堂语文课让他们读书，甚至到了初三也不例外。这时，我喜欢身在其中，跟孩子讨论难懂的哲学问题，分享读书带来的幸福人生。

曾经有家长很疑惑，担心孩子语文成绩会掉下来，事实恰恰相反，孩子们特别喜欢上我的语文课，有孩子形容比百家讲堂还有意思，我不喜欢照本宣科，也不反对孩子有参考资料，常常围绕所教课文疯狂阅读相关书籍，用作者的人生思绪来阐释文章的精彩之处，这往往是参考资料里没有的，更容易跟孩子产生共鸣。

我喜欢跟孩子进行心与心的交流，日记成了我们交流的最好平台，在日记里，孩子们无话不谈。针对生活中的困惑，我能及时进行疏导，有时批语比孩子的日记本身还多，孩子们一天之中最兴奋的事就是发老师看过的日记本。

我不喜欢批评孩子，即使非常生气，也在心里数数，直至心平气和。我认为教室是孩子学习的殿堂，办公室是教师梳理灵魂的地方，不应该被讽刺怒骂污染成人间刑场。我喜欢在树荫下，石桥边跟孩子谈心，分析错误，寻找方法，相互理解，共同前进。因为我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。

在教育孩子们的过程中有的时候我们真的就像是一个导演，必须时刻关注孩子们的情感变化和行为变化，可是每当我们感受到和孩子们的那份浓浓的师生情时，就会对这份工作越来越热爱，自己的教育人生愈来愈精彩。（钱永华  图片来自网络）