智慧教育到底智慧在什么地方，它和传统教育相比有什么优势？11月10日上午，在新东方扬州外国语学校，这里的老师和学生们通过一节节生动的智慧课堂给我们进行了解答。

老冀走进初一一班的教室，这里正在上一堂数学课。与别的课堂不同的是，同学们每六个人一组围坐在一起，每个人面前都放着一台学习专用智能终端，老师的手中同样捧着一台教学专用智能终端，并在教室里来回穿梭。

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老师拿起手中的教学专用智能终端，将一道题“已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a+2b|-|c-2b|的结果”投到了教室前面的数字白板上，他叫了一位同学走上讲台，这位同学用手指在数字白板上写上了正确的答案，老师满意地点了点头。此前老师从自己的终端上发现，这道题很多同学都做错了，因此他专门做了更深入的讲解。

在课堂上，老师的要求当场发布到每位同学的学习终端上面，同学们做题的情况也会马上反馈到老师的教学终端上，以便老师进行针对性的讲解。当然，老师也能够来到某位同学身边，进行一对一的讲解。那些做错了题目的同学，还可以通过学习终端上的微课视频，知道自己到底错在哪里。

让课堂更有趣

“智慧课堂的核心在于交还本属于学生的学习权，真正做到基于学生、依靠学生、发展学生。”北京新东方扬州外国语学校副校长沙庆仁认为。

作为一家享有盛誉的重点学校，北京新东方扬州外国语学校坐落在东部发达地区，硬件设施一流，生源也非常优秀。他们之所以在今年9月部署OKAY智慧课堂，还是希望进一步提升学生学习的积极性。结果两个多月的实践下来，学校高兴地发现，采用了OKAY智慧课堂之后，同学们的学习兴趣和学习成绩均得到了不小的提高。

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11月10日，来自全国各地的上千名校长、教学专家和教师代表齐聚新东方扬州外国语学校，参加OKAY智慧教育举办的“全国智慧课堂名校行暨经验成果交流”活动。为了近距离展示智慧课堂的魅力，这次活动采用了“全开放”的对外观摩交流形式，让更多人切身感受尖端科技为教育行业带来的改变和成效。此外，智慧课堂部署学校的教师代表齐聚一堂，共同讨论智慧课堂的教学经验与成果研讨。

老冀注意到，很多嘉宾一边认真地听讲，一边仔细地做笔记。“我要把这种先进的教学方法带回我们山东沂蒙。”一位嘉宾对老冀说道。

在传统课堂中，主要是教师讲，学生被动听，教师的主导地位突出，而学生的主体地位却被忽视。在这样过于死板的课堂教学模式中，学生学习积极性、主动性都会受到一定程度的束缚。

互联网时代，传统的教育模式受到了很大的冲击。过去老师上课的时候，一道题能够写出很多种解法。而现在老师刚刚写出第一种解法的时候，就有学生在下面说，我知道这道题的第二种、第三种甚至第四种解法，因为之前他在网上已经搜到所有的答案了。

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有冲击，也有了新的机会。OKAY智慧教育的创始人及首席执行官贾云海认为，在互联网时代，教师的“教”与学生的“学”，必定可以借助新的技术与生产工具实现革命性的提升。

近年来，人工智能+教育发展如火如荼，各类终端、产品层出不穷，但真正深入人心的却并不多。为了研发出能够真正融入教育教学一线场景并深入人心的智能终端，从2012年起，贾云海一直坚持走进学校一线，反复观察、试用、测试、总结，在走访了全国一百多所学校之后，贾云海提出给老师和学生“做减法”，“通过对互联网与大数据技术的运用，帮助老师选择适合学生并且给学生带来价值的内容，让学生只学自己需要的。”

为什么OKAY智慧课堂可以如此迅速地大范围常态化落地？“传统的课堂很难做到差异化教学。”贾云海在会上说道，但是，利用云盒、智能终端、人工智能、大数据分析等技术，就可以很好地实现课堂交互式学习，短时间内迅速反映学生不会、不懂的地方，并让教师有针对性地实施教学，真正实现教其所需，同时学生也更有针对性地学习。而且，智慧课堂的云盒设备还可以实现云存储，可以为课堂提供一个稳定的局域网络环境。老师可以根据自身需要，选取所要讲的内容，永久存储于云盒。

让教育更公平

经过近4年的持续努力、不懈深耕，在此次智慧课堂名校行暨经验成果交流会上，OKAY智慧教育交出了令业内震惊的成绩单：OKAY智慧课堂已经在全国千余所中小学落地。

对于像扬州新东方外国语学校这种东部发达地区的名校，智慧课堂能够起到如虎添翼的作用；而对于那些不发达地区的学校，智慧课堂更是如同雪中送炭。

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位于湖北省西南边陲的利川思源学校就是这样的典型，这所学校主要招收贫困学生和留守儿童，是在获得了香港言爱基金会的捐赠之后兴建的。今年9月19日，利川思源学校花费两天时间部署了第一个OKAY智慧课堂班，。紧接着又花了一天时间部署了第二个智慧课堂班。到了第三天的时候，那些先拿到学习终端的孩子们都在教室里欢呼起来，而其他班级的孩子们则跑到走廊围观，将教室围得水泄不通，他们都热切盼望智慧课堂能够尽快部署到自己的班级。

面对孩子们迫切的需求，贾云海只好调集附近所有的技术人员来到这所学校，花了一整夜的时间，把51个班级全部部署完毕，对老师一个一个地进行指导，学校开了职工系统，让老师们照着学。短短一周，几乎所有的老师都用起来了，到第四节课后所有的班级就能够正常上课了。

“我们的语文老师发现智慧课堂的资源丰富而且优质，大数据分析很好，能更好地掌握学生的学习情况；英语老师认为智慧课堂改变了时空问题，在家能够批改作业和了解学情，实现分组教学；物理老师说智慧课堂可以最大限度地结合老师和学生……”谈起仍然还在完善当中的OKAY智慧课堂，利川思源学校教务主任袁建华深有感触：“我们学校的智慧课堂进展顺利，让我们的老师成为有智慧的老师，让我们的课堂充满智慧，也让利川教育更加自信。”

一个月前，OKAY智慧教育在海南一个希望小学部署了智慧课堂。这个学校师生加起来不过60人，教学条件十分有限。通过OKAY智慧课堂，他们接受到了和一线城市学生同等的教育。

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“互联网发展到今天，边远地区的孩子比城里的孩子更需要借助于技术改善学习环境。”OKAY智慧教育的创始人及首席执行官贾云海表示，“我们现在做这个项目，就是希望边远地区的孩子们不要错失这个时代的机遇，不要因为地理位置、师资条件、办学条件而落后。”

目前，这样的智慧课堂已经在上千所学校成功应用，并真正融入到了学校的日常教学体系中，实现了常态化应用，让产品为学习服务。有了OKAY智慧教育，教育不仅变得更加有趣，也更加公平。据悉，OKAY智慧教育将作为首家教育科技类企业参加本届互联网大会，让我们一起期待。

如果希望与老冀有更多交流，请加老冀个人微信：rouqinghufa。