组别

音体美综

研究人

姓名

刘建华

研究时间

2017年 9月1日至2018年 6月30日

身边困惑问题的主题

怎样才能提高学生的书写水平

课

题

确

立

的

背

景

书法已有三千多年的历史，博大精深，是我国独有的一门艺术。然而在科学技术迅速发展的今天,计算机的大量使用，中国书法逐渐被人们忽视或淡忘。多数学生的写字水平越来越差，汉字书写不规范、写字潦草、卷面脏乱等问题十分普遍。《中小学书法教育指导纲要》适时出台，书法课成为各中小学生的一门必修课。

具

体

研

究

内

容

通过书法课的教学，激发学生学习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，提高文化修养。

研

究

过

程

中

的

具

体

做

法

第一、要多临帖。临之前要认真读帖，仔细分析碑帖中字的形态、用笔方法、结构特点、章法布局等等。

第二、看书法展览。尤其要看一些大型高水平的书展，见多识广。

第三、根据毛笔字钢笔字的特点，将二者结合起来练习。

第四、学练结合，学以致用，做到提笔即是练字。

第五、营造幽雅的书法学习氛围。书法不同于其他学科，学书者要心静。可以播放舒缓、优美的乐曲来陶冶学生的写字情趣，使浮躁的心静下来。

第五、名作欣赏。中国的书法碑帖可谓浩如烟海，带领学生欣赏、品味名家名作，可以使学生从中发现书法的整体韵味，体会其中的笔墨情趣及篇章结构。看的多了，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。

第六、加强字外功的学习。历史上的书法大家如王羲之、苏东坡、黄庭坚、等除了书写技巧高超外，还有着极其深厚的文化修养。书法学习是书“内功”和书“外功”两方面的学习。

取

得

的

研

究

成

果

或

发

表

的

论

文

掌握基本笔画的书写并应用到字例中

根据所学进行集字创作。

对

研

究

的

反

思

书法的学习，不是一朝一夕的事，需要静下心来，持之以恒。