牛牛刚刚三周岁，还小，很多事情都不太明白，还处于懵懵懂懂的阶段。自从九月份上了幼儿园后，在老师的教导下，好象一下就长大了，也能断断续续的和我讲一些事情了。

    晚上，把牛牛从幼儿园接回家后，和他一起在客厅里玩。

    这是每天最最惬意的时光了，我们在一起做做游戏，讲讲故事，或者纯粹的疯一下，很开心，也很放松。

    玩累了，我问牛牛：你在幼儿园里有没有好朋友呀？

    牛牛告诉我：有啊。然后说了几个小朋友的名字。

    我又问他：这些好朋友好在哪儿呀？

    牛牛用黑亮的眼睛看了我半天，回答我：你说贝。

    嘿嘿，这个小滑头。

    不过，我知道，我的小小的牛牛开始了他秩嫩的人际交往了。

    在他的小小的心里，有他自己喜欢的小朋友，有他关注的好朋友，有他天天盼着的好伙伴。

    周末，天气不错，带着牛牛到小区的平台上玩。

    不知道为什么，今天牛牛的情绪不是很高，不爱象平时那样跑，只是一个人闷闷的坐在那里。

    我问他为什么，他也不回答我。

    后来，看到了他平时玩的很好的小伙伴，我就喊他：牛牛，飞飞来了。

    牛牛一下就抬起头，眼睛一下就亮了起来。

    他跑到飞飞面前，那意思明显是想和他一起玩。

    但是，同样的，小小的飞飞今天也不高兴，一个人撅着小嘴坐在哪儿，什么话都不说。结果，飞飞的情绪也严重影响了牛牛的情绪，两个孩子都不开心，一直到中午回家吃饭了，牛牛都耷拉个脸，不说也不笑。

    呵呵，看来这就是好朋友的力量吧，可以互相影响。

    我悄悄的观察了好长时间，看看牛牛喜欢和什么样的孩子交往，但是，我发现，我实在是无法进入到牛牛的内心，了解他找好朋友的标准是什么。我问他，他也没法给我一个明确的答案。

   于是，我不再试图去了解他，转而去相信他。

   我相信，牛牛是聪明的，他这么做，就一定有他的原因，他的道理。而这些原因是我们大人无法知晓的。既然如此，我们为什么不去相信他呢？我的淘气的，聪明的牛牛，在小区里众多的小朋友中，能够找到他喜欢的那一个，就一定是正确的选择。

   因此，我时常会和牛牛说：牛牛，你和飞飞是好朋友，就要把好玩具和他一起玩，把好吃的分给他一起吃，要和他打招呼，等等。在我的引导下，牛牛慢慢的也改掉了独生子女共有的娇气、自私的坏习惯，也能够很大方的把自己的东西分给他喜欢的小伙伴。

   我想，这才是家长的作用吧。

   在我的观点中，作为家长，我们无法探知孩子的内心，也无法知道他们择友的标准，既如此，请放开你们的双手，给孩子一个自由选择的空间吧，让他们用他们小小的心灵去寻找他所喜欢的那个好朋友。

   同样，作为家长，需要给孩子正确的引导，告诉他们要如何和好朋友交往，如何对待他们，帮助他们树立正确的交际观。我想，这样长远的观点对孩子来说，才是最最重要的和最最宝贵的精神财富，也才能伴随他们的一生，让他们受益一生。