http://s4/middle/621826d4tb08232c31a43&690
《秋蟹》是博友“海哥诗画”的国画，致以真诚问候！
关于苦毒与成熟（中篇）

 文/晓溪

 　　常常在大学的讲堂上给学生们做文学与人生的专题讲座，每一次在最后的回答问题中，大学生们好象都会在小纸条上，写到这个问题，有时，演讲一结束，许多学生同时提到这个问题，他们是不声不响地提出来，悄悄地，好象怕什么似的。又好象是一个情结吧，埋藏在心中的一个密秘，不想让众多的同学知道自己的这个密秘，不少同学写好后递到我的手里，下意识地看看旁边的同学。

　（联想到上述的那个故事，我能理解这些同学的想法）。我也想象得到，肯定有同学已经出了，象上述那个故事中的，事件一样结果的事情，而只是事件本身不同，性质肯定一样。

 

    时间久了，我觉察出，我也认为(你被伤害后，是要变得更苦毒，还是要变得更成熟？)在同学们当中，是一个普遍的问题，他们自身还不能完全避开毒素的侵袭，就是有辨别好与坏的能力，但仍然没有抗衡，保护自己的能力，他们的心灵最容易受到伤害。

 

    毋庸至疑，我一定会讲到上面的这个例子。它太有代表性了。我向学校提出建议，我每次的讲座对象，应该放在即将走向社会，快要毕业的大学生们身上，他（她）们面临着走向生活的艰辛，在人生道路上，是一个大的转折点，这条路一定要让他（她）们走好，走坚实，在就业的选择上，在婚姻的选择上，在交友的选择上，在人生之路的交叉口上各项指标的选择上我们都要做出正确的引导。

 

    作家柳青说过，人生的关键之处只有几步路，那是一个三叉的路口，你往那边去走，决定着你一生的命运，你再回头时，青春已逝，年华不再有――

 

    由于我的工作性质所至，我每年还要通过我所在的，这个部门的层层的考试，面试接来不少的大学本科生，硕士研究生，博士研究生公务员，这些公务员是我们这个省城里，省委政府的决策者们在九五期间就制订的，一个大的从源头上选拔培养年轻干部的一个工程，我知道自己不是一个多大的官，可，在这件事情上，却做着一项很关紧的具体工作，它关系许多孩子的命运，关系他们的饭碗，那些年，在我的脑子里，常常想的就这么几个字：

    公平，公正，公开，择优――还有不偏不倚，不感情用事。

 

    难么？很难，但我却从中找到了一个人，应该如何做人做事的原则与标准。他（她）们考取了，我与他（她）们一起欢笑，一起忙碌，帮他（她）们规范表格，澄清表格中的一些问题，解释需要解释的上级的某种要求与精神，之后，再苦口婆心地教他（她）们学会等待与理解，教他（她）们认识这个社会的复杂。几年之后，再为他（她）们的提拔奔波，将文件放在下一级政府的面前，告诉他们，这是上面的政策，从头至尾都是我们这个部门管的事情，这些孩子是人才，层层把关才考上来的，我们得按照上面的精神去做，他（她）们该提拔了，该重用了，只要考核是称职的。

 

   孩子们都围绕在我的身边，我知道，我把他们引进了一条光明而辉煌的道路，这一生，他（她）们是幸运的，多少年之后，他（她）们青出于蓝而胜于蓝，闲暇的时光里会平和地想到，有一个大姐姐帮他（她）们实现了人生的价值，帮他（她）们实现了生命的理想，他（她）们的心智因此变得成熟，比一般孩子的心灵智商、耐性要柔韧坚固得多，他（她）们也因此终生而幸福无比！

 

    他们不会因为大学毕业之后找不到工作而时常困扰痛苦，而变成“苦毒”的小人，也不会把青春，所学知识浪费到九宵云外而变成“苦毒”的浪子。

 

     这是一个社会呵，很有弹性的，复杂的群体，别说他们，就连我自己，已经走向领导岗位，风霜雨雪都经历过，对事对人早已变得习如常事，性情平稳而安静的人，已经把人生的得失与满足看得极为平常的人，也时时被“苦毒”的事情所纠结着，我有时间把我遇到的事情告诉我的读者们。也告诉我的在坐的同学们。

    再说一个范例：

    有一次，在一个大学校里，我给他（她）们的讲座题目是：《情商决定命运》。一千多人的大礼堂中坐满了学生，还有老师，包括外面的成人教育部学生也都坐在礼堂的后面听这个课题。我很满意，讲着很有感觉，人也多，底气很盛。用他们的话说是这辈子该当老师的，一站到讲台上就条件反射地有劲，讲课特有激情，就是，真是这样子――

 

    这时候，中间的位子上，一个男同学举起了手，他说他有个问题想问问我。他说老师我不怕把我的事情在这个场合公开公布，我就等着你来给我们讲课的这一天在大厅广众之中把我经历的这些事情说开了去，我不想再忍耐地等待，我不想再忍辱负重地面对学习与生活。

 

    他哭了，很伤，他说他在学校时常被人欺负，而且是明着欺负，他说他斗不过在学校里有权有势有职位的同学，他入党他们卡着，他的学分被他们用不地道的办法扣不来，他求情那些人，那些人不理不踩他，并且还在背地里对他使阴招，说什么，四年的大学叫他不能翻身，叫他知道他们的厉害。

 

    我插了一句嘴问：为什么？那孩子说刚入学那阵，这些人拉拢同学投他们的票，他知道了这些事就报告给了老师，可也不知怎么地，就被那些人知道了，随后他就遭映了，他说他不知道这里面船在什么地方歪着，他不敢想是不是老师将他报告的那些话给这些人说了还是怎么地，他小心翼翼地，但决不敢冒然地去问老师。反正他的下场就惨了，并且越来越惨，有一度时间他想到了退学，但又害怕因此事退了学会影响到自己一生的命运，他的家在农村，父母都是老实巴交的农民，他又没有后台可以依靠。于是他又犹豫了，他说他象在刀尖上过日子，不象在阳光开朗，无拘无束的学校上学――

 

    最后，他说刚入学的时候，我太年轻了，太轻率了，无知无识把别人的隐私报告给了老师，后来他才知道他真的很傻，傻到了家――

 

    他的话让那么多学生与老师都听的发呆，但这是真实的现场，就现在，我坐在台子上，他们在台子底下。他的话说完了，满眼睛通红，却如释重负，他看着我，那眼神带着反问还有疑问，好象在说：我依靠你来帮我解决问题呀！同学们都看着我，有五六秒钟我的脑子转的很快，但却是一片空白。

 

    我气愤了，手也在抖着，我突然想到了金庸先生著作里的有几句话，我想不起来是在那篇文章里金庸说的，反正是金庸先生的话，我站起来，稍作情绪的平静，把金庸的话一字一句地说了出来：有的人很有权力，有的人很有财富，有的人很有知识，还有的人很有名气――可他们普遍都没有一样东西――良知。因此，当官的不为民办事却鱼肉百姓，有钱的为富不仁，有知识的助纣为虐，有名气的腐朽麻木。使这个社会活生生地变成了非人间的人间――

 

    台下响起了掌声，热烈而真诚的，渴望而大胆的掌声，台下的那个孩子满脸热泪。

 

    这个男生的故事象我上述故事里讲的情节完全一样，不一样的是，他没有我的同事的孩子的应辨能力强，他把他看见的事情说了出去，那种严重性他当时体会不到，由于心智的年轻，倒至了他的一些不成熟的做法，可，那是他的错误吗？他不应该把他看到的丑事汇报给自己的老师吗？他没有得到赞扬，反而――直得怀疑的是他说给老师的话那些学生怎么得知的？

 

    他还那样小，那样的纯正干净，那样的渴望知识的充电，他最后的两句话，已经深刻地表明，他已经明白他“傻到家了”，换句话说他也明白了这个社会的残酷与残忍，别说社会了，现在他还在学校读书，校园里应该还是一块净土，可净土在那里呀！

 

    从这个范例中我们想到什么了吗？

    很多人为什么会在生活中成为“苦毒”别人的小人，我们还不一目了然吗？

 

    这个孩子也因此而得救了，因他的大胆把事情讲出来，学校会把此事一查到底的，我已经建议给了学校，已经把此事做为一个范例从学校内部讲到学校外部，警示其他的同学，也警示给生活中的人们。（未完待续）

http://s8/middle/621826d4tb08243644547&690