崔一良《美国西部乡村教育考察印象》一文在重庆《今日教育》2015年第三期《大教育·异域》栏目(第68-69页)发表。

  （原文 http://blog.sina.com.cn/s/blog_620fc4080100hpc8.html）

 

 

   重庆《今日教育》杂志，在今后几期还将陆续发表我撰写的在澳大利亚、俄罗斯、港澳台等地的多篇教育考察报告。

 

 

   

          重庆《今日教育》2015年第三期目录

 

 

 

 

 

             重庆《今日教育》2015年第三期目录

 

 

今日开篇 OPENING

 

01 以学习的心态过好每一天 / 许锡良

 

微眼看教育 VIEW

 

04 微互动  05 微新闻  06 微论点

07 微语录  07 微亮相

 

专栏 COLUMN

 

08 公办高中国际化：从“国际班”到“国际课程” / 熊丙奇

09 走进学生心灵的教育如何可能 / 凌宗伟

 

策划 PLANNING

 

10 看到梦找到路

中小学生生涯教育全解读

12 以纲为要，全面实施生涯教育

专访重庆市教育科学研究院研究员陶元红 / 本刊记者

14 描绘一张人生地图，带你去想去的地方

专访北京市教育科学研究院研究员杨忠健 / 本刊记者

16 中小学生涯教育实施四大路径 / 杨忠健

18 高中学生职业生涯规划教育行动研究

来自重庆市第七中学的案例 / 林豫杨渝蓉

19 为学生幸福人生导航

北京市朝阳区幸福村学区小学生涯教育的实践探索 / 田光华

20 美英中学生涯发展教育实施概述 / 张华峰侯博闻

 

方略 STRATEGY

 

样本

教师队伍建设的“永川故事”

22 面向每一位教师的成长 / 本刊记者

24 教师的高度决定了教育的高度

专访重庆市永川区教委主任陈军 / 本刊记者

治校

26 让学校文化成为宁静流淌的河

重庆市北碚区人民路小学“校园和谐文化”思行纪 / 本刊记者

 

通鉴 MIRROR

 

前沿

30 学校学习型组织：模型构建及实践形态 / 吴灯

32 合作学习的灵魂：培育小组精神 / 杜军石健壮

35 你是否误解了“以学习者为中心”/ 时晓玲于维涛

管理

36 跟苏霍姆林斯基学做校长 / 徐吉志

公开课

38 生成数学思维的课堂

吴正宪老师《商不变的性质》赏析 / 孙贵合

成长指南

40 教师阅读应有“专业味” / 刘波

班级叙思

43 班主任需要怎样的专业成长 / 王维审

46 班主任的 “去任化” / 周江玲

教学诊室

48 “经验”积累需要过程“经历”

以“倍数、因数”教学实践为例 / 李帮魁黄伟

微研究

50 教学语速：教师不可忽略的基本功 / 袁昌仁

52 从“教为导向”转向“学为导向”

基于“管氏作文教学法”的教学微创新 /唐世俊

54 从“学”的角度构建“导”的策略 / 李声智

56 高效课堂教学评价体系的构建与应用 / 马和平马世万

57 信息技术与语文教学融合的策略与反思 / 尤一梅

随笔

58 给孩子长成参天大树的环境 /林登堡

59 教给学生终身受用的话 /符礼科

60 像对待恋人一样与文本幽会 /蒯威

61 教师不能仅仅胸有成竹 /孟凡秀

 

大教育 COMPREHENSIVE

 

文化

62 艺术美学四题（下） / 王岳川

哲思

64 柏拉图的教育理想 / 刘良华

未来教育

适时学习

66 如果少年可以重来一次 / 魏忠

 

异域

 

68 美国西部乡村教育考察印象 / 崔一良

 

  （原文 http://blog.sina.com.cn/s/blog_620fc4080100hpc8.html）

 

书味

“快来取走你的新课本！”

70 教师与学生眼里的同一堂课

家长眼

72 倾听童心的歌唱 / 张贵勇