宋旭玲

　　今天有幸观摩了双城小语教师罗莹老师的《四个太阳》这节课，整节课散发着浓浓的语文味，罗老师，在教学本课时，立足于文本体现新课程理念，教学时以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读，词语的感悟，情景的想象让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季，给人们带来的快乐与幸福。
       一、注重识字与写字的教学。
      首先罗老师用一个谜语引入了课文内容，让孩子们在轻松愉悦当中猜到了太阳，接着罗老师用直观的图片让同学们看到太阳，然后指导孩子们认识“阳”字的双耳旁是两笔写成的，老师标准范写，孩子试写。
       二、 罗老师，注重培养孩子的语言运用能力。
       比如说在学第一自然段时问“孩子们屏幕上你看到了什么？”孩子们说小狗、花朵。然后老师接着问“什么样的小狗，什么样的花朵？什么样的太阳？你感受到了什么？”在最后一段，又问“你想画一个什么颜色太阳送给谁？希望他怎么样？”
        整节课，孩子在朗朗的读书中读过，沉浸在语文课的快乐中！