和学生谈话的几点感受

很多学生正处于学习的困惑期，自我约束能力差，幼稚与成熟相伴，消极与积极共有。

学习上，常常出现厌倦情绪，生活上，时常有悲观的情绪，做事上，行百里者半九十时有发生。

老师和学生的沟通和交流，无疑就是打开那扇尘封之门的钥匙，在学生和老师之间架起一座桥梁。

这几天经常和学生谈话，有自己几点感受

一、说话时要注意自己的语气

孩子内心很脆弱，很想得到别人的认可，就像我和张莹的那次谈话，一次检查到她的作业，没写，我说问什么没写？语气很平常。“我补上不就行了吗？”她说时就无所谓的样子，按耐不住情绪的我失去了耐心，就在教室里噼里啪啦的吵了一顿，之后，在办公室里，她就很委屈的哭起来，一一的向我说明原因。

事后想想，和学生说话，一定要注意语气，孩子很想在老师面前留下好印象，你的第一声很容易被学生捕捉到你内心的情感，无疑会影响到谈话多的效果。

二、谈话时注意场合

记得有一次学校在对学生做调查问卷时，其中就有一项，老师的谈话地点你喜欢吗？

上次，和胡若豪的谈话，在教室里，他眼睛看的别的地方，不插一句话，效果很是不好，下午我领他到操场，我们边走边谈，很多时候则成了他说我听，即知道了他内心的想法，又了解到他他在学习上的症结，加进师生关系，其乐融融。

三、和学生谈话采用多种方式

面对面的交流是一种方式，但要长期使用，会让学生有一种

单调的感觉，所以经常换种形式，一张短小的纸条，一段激人奋进的作业批语，一封长长的书信，都会让学生倍感温暖的。给学生也造成一种舒适的感觉，这样更会让孩子接受。

四、一定要想好谈话内容

谈话时一定要想好谈话的内容，想想怎样走进孩子内心，怎样才能更好的解决问题，切不可随意找一个话题，谈话时东拉西扯，不涉及主要内容，学生对于老师的谈话是很重视的，也是为再次谈话成功做很好的铺垫。