语言区是幼儿进行语言锻炼的活动区域，怎样设置好一个宽松和谐的语言区，支持鼓励并吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体检语言交流的乐趣是非常重要的。然而，通过对幼儿语言区域的观察和了解，我们发现语言区一直是比较冷清的一个活动区域。经过教师的观察发现了其中的一些原因。原因一是材料投放的没有新意；原因二是图书投放的时间过长造成损坏严重，原因三是老师在思想上观念上的误区，在创设中基本把语言区等同于图书角来创设。

面对这些情况，我通过思考、网络帮助寻找到了一些方法。根据班级幼儿的实际情况，我认为让幼儿喜欢语言区，必须创造一个良好的氛围。另外一个就是材料的投放了。

1、              材料投放必须贴近幼儿的生活。在语言区，我觉得可以贴一些爸爸妈妈的图片来装饰，让幼儿觉得有一种熟悉感，也可以让幼儿讲一讲自己的爸爸和妈妈。

2、              材料的投放尽量人手一份。在平时的语言区，经常发现幼儿有争抢的习惯，因此，我觉得人手一份会避免这种现象的产生。

3、              多多利用孩子比较喜欢的形象。在材料布置的时候，我认为可以多放一点孩子比较喜欢的卡通人物形象，例如：奥特曼、黑猫警长、喜洋洋等等，除了可以增强他们的兴趣之外，还可以让他们讲一讲自己对这些卡通的认识，发展他们的语言能力。另外，小班的孩子已经有了自我想象的能力，经常把自己当做是某一个形象然后进行发散性的思维，因此，我认为教师可以好好利用这一点。例如教师起一个话题“你想变成谁？为什么？如果是你你会怎么做？“等等，让幼儿根据你的话题进行思维训练和语言发展。