周子清妈妈的助教后感

又是一年3月。经过一年多的漫长“助跑”，大1班21号、22号两位家长的助教任务终于在2021年3月12日这天上午完成了。还记得2020年初，我和李熙妈妈凑在一起讨论选题、流程、分工……谁想，突如其来的疫情打乱了所有的节奏秩序，也打断了我们本来安排在中班下学期第一次的助教活动。

等两个妈妈伴着孩子们一起长了一岁，面对被重新提上日程的家长助教——更愁更费脑筋了。许是心态不同了，中班那会自己孩子还是疯玩放飞的“宝宝”，一晃就到了幼小衔接的阶段，吃不准小朋友们的兴趣所在和能力水平。所以，第一次的选题《科技创新——生活的表达新艺术》就高开低走了。

最后还是靠蒋老师指点迷津——既然周子清是个车迷，那就讲讲车，再动手做个简易车，ok了。

主题和内容定了，但真的ok了吗？离我们既定的助教时间只有5、6天了，另起炉灶开始买材料、找资料、做ppt……而且上了手才知道很多细节要琢磨。考虑到大班孩子的理解能力，资料筛了一遍又一遍；自己实验做了个动力车，发现看似简单的步骤也有不少“坑”。于是我和李熙妈妈花了一个晚上的时间，把所有的材料拆包，先拧好螺丝、给橡皮筋打结、固定好木棍一端的插口；又花了一个晚上的时间，把已定稿的ppt再完整演练一次，想象着小朋友的反应再作些调整。

到了助教这天，我和李熙妈妈分两部分来讲“车”。首先，我从汽车的发展简史、中国汽车发展、未来汽车设想三个方面，和孩子们聊了聊“汽车的故事”。然后，由李熙妈妈讲解、示范制作“橡皮筋动力车”。到了孩子们自己动手的时间，一番热火朝天、手忙脚乱，不舍得让每一个孩子等待，恨不得有三头六臂——“阿姨，这个车轮装不上去”，“阿姨，我的木棍扎不紧”，“阿姨，橡皮筋怎么弄”，“阿姨，我的小车为什么跑不起来”……

嗯？小车为什么跑不起来？这是个好问题，先让孩子们自己想一想，有好几个小朋友都答到了点子上（比当年物理小白本阿姨强多了）。然后，李熙妈妈来给专业解答了。通过动画视频和实物阐释，告诉孩子们“作用力和反作用力”的概念。

辛辛苦苦做了个车，又认认真真学了个知识，最后就到“遛车”时间了。孩子们分组进行pk,看谁的小车跑得最远。一时间，教室里加油声、叫喊声此起彼伏。我不得不拔高了喉咙喊口令，心想幼儿教师这个职业实在费嗓子，不容易啊。

一上午刷地过去了，在小朋友们欢快的送别声中结束了本次助教。孩子们都很给力，争着举手回答，认真完成任务，积极开动脑筋。有一幕让我很感慨，当我让大家猜一猜“汽车是中国人发明的还是外国人发明的”，所有小朋友都异口同声“中国人!”虽然汽车是外国人发明的这个历史无法改变，但未来“中国制造”留待孩子们去续写华章。加油吧，大1班的孩子们！