活动目标：　　

1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。　　

2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。　　

活动准备：　　

1、空心传声筒人手1个。　　

2、实心传声筒人手1个。　　

活动过程：　　

（一）激发幼儿玩纸筒的兴趣。　　

1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。　　

师：王老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。　　

师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的）　　

2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。　　

师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？　　

3、总结幼儿游戏的玩法。　　

师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。　　

（二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。　　

1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。　　

师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，王老师这里还有一个游戏，你们想学吗？　　

师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。　　

师：请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。

2、幼儿自由结伴玩游戏。　　

师：宝宝们，你们想做这个游戏吗？　　

师：请你们每人拿一根纸筒，去找一个好朋友，一个对着纸筒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？　　

师：你听到好朋友说什么了吗？　　

（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。　　

1、幼儿再次玩传声筒。　　

师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。　　

师：你听到好朋友说的话吗？　　

2、鼓励幼儿寻找原因。　　

师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处）　　

师：刚才，小朋友发现有的纸筒里有纸团，有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸筒传出声音的不同。　　

3、总结。　　

师：你们能将你们的发现告诉老师吗？　　

师：小朋友们真能干，原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。　　

4、拓展延伸。　　

师：小纸筒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？老师把我们的纸筒放在我们的区域中，宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。