两次课上下来，座位是不完全固定的，如果不担心眼睛变成斜视，如果可以，我决定每次都选择前方靠窗的座位。这里属于边角地，偏是偏了点，但前方有视野，比较开阔，最重要的是能近距离感受老师上课的魅力，看老师弹钢琴的指法，看老师演示发音时的表情和神态。

老师帅帅的，酷酷的，这样年纪的男人，把身材侍弄成如此模样，那是需要严格自律的。能战胜自我，必定没有不良嗜好。他的脸型和气质不算硬汉，但绝对是型男。在我一直以来的印象中，搞艺术的男人应该是蓄长发，留长髯，着奇装异服，可我们老师端端正正，仪表堂堂，风度翩翩，妥妥的传统美男子。“颜值即正义”，我笃定他的善良、正直和宽容。

我想起了我读师范时上音乐课的情景。当时也坐在这种风水宝地，却根本没意识到这样的座位是留给学困生的，直到后来做老师当班主任，才知道座位还有好坏之分。在此喊话那些常坐C位的同学，你们分去了老师多少宠爱，你们自知吗？幸好当时懵懂无知，不然自信心将严重受挫。唉，早早就懂难得糊涂的道理，多么好呀。

那时每个教室里都有一台脚风琴，音乐老师边弹边唱，手脚并用，许是脚用力过猛或受力不均，一只鞋垫露出来，慢慢的，从鞋底卷起，搭到了脚背上。我忍不住笑出了声，老师眼睛从背后斜过来，朝我翻了个白眼，凉飕飕的。

坐在这里还能看见，有同学弹琴时手已经停止弹奏，脚却还在拼命地踩，真是脚下生风啊。

讲台有两级台阶，有个同学在前面引吭高歌，展示他的美声歌喉，大约在高音处感到有些吃力，于是他站到了最高的台阶，以为站得高声音就会高，引得教室里一阵哄堂大笑。

下周的声乐课老师说要点名单独唱，这是我所最怕的事情，只愿老师忽略我，像当年的老师忽略学困生一样，就全当我是学渣吧。可是我又不觉担心起来：我不想分到别的班，更不想分到其他的上课时段。我就想在这个班上混，和我的新同学们分享音乐的妙趣，一起虚度每个周一上午的时光。