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《因数中间有0的乘法》教学反思：

本节课的知识很简单，课前的游戏创设、课上的口算竞赛，全体学生参与，积极性都很高，作业也都能当堂完成。通过练习我发现学生们理解问题的能力有所提升，算理的掌握也很好，部分同学能通过计算发现因数中间有0的乘法的计算规律，并能很好地运用规律，有了一定的自学能力。而另一部分同学则是能吸收当堂的教学重点：掌握因数中间含0的乘法笔算方法，理解了任何数与0相乘都得0。但有部分同学在计算时仍会忽略新知时，十位是0与一位数相乘，结果是0加进位点，十位写进位点，有些同学则用一位数去加进位点，这样的计算则呈现了“0与任何数相乘得任何数”，但问之时他却又知道0乘任何数都得0，看来计算并不是会了就能对了的，还得学生们把所以学的知识熟练地加以运用才是真正地会！

《因数末尾有0的乘法》教学反思：

教学中，我第一次尝试让学生自学教材，读懂书上的两种做法，分别用口头表达两种不同的计算过程，并自已选择喜欢的方法进行计算。

在计算中，我发现学生们仍是十位和百位（涉及到先乘后加有进位）的计算时最易出错，纠错能力也较差，计算还有待加强。尤其应加强纠错与改错的练习，让学生熟知计算过程的同时，感知哪些地方是易出错的，自己在计算的过程中自己应该如何避免这些错误。

另外在做题时，部分同学对稍复杂问题的分析还缺乏自主性，无法很清晰地理清各数量之间的关系，解决问题的训练也将是一个长远的过程。