自己带着孩子学英语难免会有碰到问题的时候，这个时候就是和孩子一起提高的机会。很多时候，一些以前连想也没有想过的问题，因为要准确传达给孩子，让孩子容易理解从而掌握，就需要我用心地悟，把自己心里已经明白自然而然地运用的东西讲出个一二三来。俗话说，语言可意会不可言传，语境、文化，都使“言传”不是那么简单。

    在学习《典范英语》的过程中，官网上有个“陈教授答疑”，帮我解决了不少困惑。陈教授叫陈国华，虽素未谋面，但从他解答的风格看，我感觉这是一位非常儒雅的老师，答疑非常细致耐心，令人心生亲切之感。每次我们有了问题，我不太把握的时候，豆都会说“问问陈教授吧”，好像我们已经非常熟悉了似的。记录在此，和大家分享一下：

2010-3-7 1B

问题：我女儿在看《典范英语》1B，里面有一课讲到家里人都had spots，只有Dad没事儿，Dad就照顾大家，去超市买东西结账时，看着收银员说：What a Job!孩子问我什么意思，我感觉说不太好，您能给解答一下吗？

回答：What a job!的意思是‘这活儿可真不容易！’至于表达的是表扬还是诉苦，要看是什么语境。爸爸看来很少去超市买食品和日常用品。他来到收银台，把要买的一大堆东西放在传输带上，掏出支票本（cheque book）和笔，准备写支票付款。扭头看见收银台边有一块牌子，上面写着“8件商品以内，仅收现金”（8 items or less. Cash only.），知道自己排错了队（惹得后面那位男顾客很不高兴）。不禁感叹，操持家务、做饭，洗衣服、购物真不是件容易的事。

2010-4-30 2A第14课 

问题：陈教授，您好！我女儿在学典范英语2a第14课The Egg Hunt时，发现最后一句话是：So do I. 她问这句话和“Me too.”意思一样吗？谢谢您的解答！

回答：So do I‘我也...’和Me too‘还有我’意思很接近，有时候可以互换，但用法有些不同。课文里凯特先说Squirrels like eggs‘松鼠喜欢鸡蛋’,接下来又说So do I‘我也喜欢’。这里如果接着说Me too‘还有我’，听起来衔接得不太好。如果甲问Who wants to go?‘谁想去？’乙回答I do‘我想’，丙既可以说So do I‘我也想’，也可以说Me too‘还有我’。

2010-11-3 3B第13课 

问题：陈教授，典范3B第13课Sleeping Beauty里面最后一句话： He's no sleeping beauty. He's 是He has 还是 He is？孩子觉得是He has,不知道对不对？

回答：这里的He's是He is的缩合。He's no sleeping beauty.的意思是‘他可不是睡美人。’

2010-11-4 3B第13课 

问题：陈教授，非常感谢您对所提问题耐心而细致的解答。还想问一下，He's no Sleeping Beauty.的意思是“他可不是睡美人”，那么为什么不是He's not Sleeping Beauty.我们以前好像学的都是后一种说法，没有学过前一种说法，这两种说法有什么区别吗？

回答：He's not Sleeping Beauty.的意思是‘他不是睡美人。’He is no Sleeping Beauty.的意思是‘他可不是睡美人。’隐含的意思用汉语说可以是‘他是个睡八戒’。类似的句子还有He is no fool.‘他可不是傻瓜。’（意思是‘他精明得很。’）比较He is not a fool.‘他不是个傻瓜。’还有He is no friend of mine.‘他可不是我的朋友。’隐含的意思是‘他是我的死敌。’比较He is not a friend of mine.‘他不是我的朋友。’

2010-11-2 关于眼镜 

问题：陈教授，孩子在看书的时候很喜欢看画面，看得很仔细，也能发现很多有意思的事情。从3A开始孩子注意到很多故事的画面里都会出现一副眼镜，根据故事和画面都猜不出来是谁的眼镜，为什么会出现。孩子跟我说过很多次了，让我问问陈教授眼镜是怎么回事儿？为什么会出现？跟故事有什么联系吗？谢谢！

回答：你的孩子有很好的观察力和探究精神，值得鼓励。

    我以前没有注意到这副眼镜。在3a册书1页里，有三个女巫，其中的黑女巫和红女巫戴眼镜。在133页里，黑女巫端着托盘走进屋里，被姥姥推倒，眼镜掉在了地上。到了135页，三个女巫被绑在一起，那个黑女巫没有戴眼镜，因此桌子上的眼镜应该就是她的。

    后来，在3b册书的64页、95页、124页、129页、137页、159页、163页上，我们在不起眼的地方都可以发现一副眼镜。这副眼镜看起来不像是黑女巫的。

    我想知道前面的书里有没有这副眼镜出现，于是从头翻起。结果发现，早在1a册书的第9页里，这副眼镜就出现了。接下来在12、35、61、88、98、110、133、136、137、140、152、156、177页里，都能找到这副眼镜，在22、23、24页里也有，不过是黑墨镜。由于这副眼镜与故事情节没有任何关联，我想这是插图作者的一种特殊标记，就像签名或印章一样。

2010-11-24 3B第20课 

问题：教授，3B第20课里面有这样两句话：I've been helping my dad to find her. I'm glad we helped the cub find her mother.我记得自己上学时老师告诉我们可以说help sb.to do sth.也可以说help sb.do sth.但并没有告诉我们它们之间有什么区别。我知道在语法上都对，但是今天看了这课的故事后，发现在表达上应该还是有区别的。我理解：I've been helping my dad to find her.的意思是我一直在帮我爸爸找她。主要表达的是帮着去寻找，但不见得找到了，重点在帮他去做这件事，结果还未知。而I'm glad we helped the cub find her mother.表达的是我们已经帮她做到了这件事。这就是有to和没有to的区别。不知道我的理解对不对？

回答：你对语言的观察很细致，语感也是对的。不过help sb. do sth.与help sb. to do sth.的这种区别仅在help用于过去时或现在/过去完成时的时候才是这样，当help和其他时态或将来表达式一起用时，二者就没有什么区别了，例如：Can you help me (to) set up the computer?

2010-11-25 3B第22课 

问题：陈教授，3B第22课里面Kipper的耳朵被那个正在学习的魔法师变得很大——huge ears。孩子马上问，huge和giant都是巨大的，有什么区别吗？我只知道giant还是个名词“巨人”，huge只是个形容词。孩子应该是问作为形容词的giant和huge的区别。请您解答一下，谢谢！

回答：giant一般用于形容具体事物的体积或高度，因此通常可以译成“巨型”或“超大”。另外giant还用来给动植物命名，如giant panda‘大熊猫’、giant tortoise‘巨龟’。huge不仅可以用来形容具体的事物的体积或高度，还可以用来形容抽象的事物，如a huge amount of ...‘数量巨大的...’、a huge success‘巨大成功’等。由于giant不如huge常用，在形容具体事物时，giant给人的感觉更具体、形象，更高大。