国庆节前的一次视唱课，由于老师请假，由杨老师和一位年轻的女老师给代课，杨老师介绍说这是L老师，现在教初级班。

    年轻的L老师给豆妈留下了极好的印象，一个强烈的想法蹦出来：今年的初级班学员有福了，要是豆初级班的时候是这位老师给上课该多好啊。

 

    一个半小时的视唱课，杨老师只给上了一半儿。期间，由L老师负责钢琴伴奏。L老师的琴弹得非常好，和杨老师配合得珠联璧合，杨老师也不由得赞L老师的钢琴。时不时地，杨老师会跟L老师低声交流几句。看得出来，似乎L老师不是很有经验，杨老师在现身说法地教她。

    因为杨老师的德高望重，孩子们上课都很乖巧。杨老师走后，课堂交给L老师。孩子们放松下来，稍显嘈杂。让豆妈颇有感触的是，很快L老师就控制了课堂的气氛和节奏。L老师一副笑眯眯的样子，语调温柔，鼓励孩子们大胆发言，尽量给每个孩子机会。

    孩子们完全被调动起来了，从开始一两个举手的，到后来争着举手。虽然不是安静的课堂，但每个孩子都跟着老师在走，当有孩子唱的时候其他孩子就会自动安静下来。不经常举手的豆也举起手来。为了尽量给每个孩子展示的机会，一首谱子5行，老师会同时叫起5个孩子，每个孩子唱一行，后面的孩子要跟前面的孩子接上，这就要求每个孩子都要集中精力，并且学会倾听别人。班里的男孩子少，为了鼓励男孩子，L老师还专门叫5个男孩子一起唱。留了新作业后，L老师先是鼓励孩子们自己站起来唱给大家听，然后一遍一遍地带孩子们唱。到后来，作业在课堂上就已经练得八九不离十了。孩子们唱得非常好听，可惜事先不知道情况，没有准备录像设备。

    看着L老师上课，豆妈心里深深地感到这是一位多么热爱音乐多么喜欢孩子的老师呀。老师柔美亲和的性格，让每一个孩子觉得老师离他们那么近，孩子们完全忘掉了其他，完全沉浸在音乐之中，多么美好的一幕！

    豆妈一向以为，对于老师来说，人好比业务好更重要。因为孩子首先要成人，然后才是成才。豆妈猜想，L老师应该是杨老师的学生，虽然教学经验还不算丰富，但人品绝对是一流的，相信她的学业也非常棒，能在中央音乐学院学习就已经代表了一定的水平。（后来得知：刘老师是中央院的研究生）

 

    一下课，豆妈就迫不及待地找到老师，豆妈心想：遇上这么优秀的老师太难得了，一定要建立联系，将来无论是豆遇到问题要请教，还是帮朋友的孩子推荐老师都可以啊。豆妈激动地向老师表达了自己的喜欢之情并询问是否方便留下电话。L老师很爽快，立即说出自己的电话，并且告诉豆妈她的名字：L俊。在豆妈输入名字时，L老师轻轻地说：“俊”是英俊的“俊”。听了L老师的话，豆妈的心被触动了！因为一年前的一次糟糕的经历，豆妈这次接受“教训”，根本没打算问老师是哪个“俊”。豆妈再一次感受到了这位年轻老师的真诚。

    一年前，豆妈也曾经在豆初级班下课时去留下豆的老师的电话，那位老师也姓L，叫L静。豆妈输入的时候问老师是哪个静？而那位L老师顿了一下，答到:呃，随便、都行。豆妈当时心中一凛：老师根本不在乎你是否输对她的名字，因为她根本不在乎你，你认不认识她，她认不认识你都是无所谓的事。当时感觉很不好。后来发生的事情也验证了当时的感觉。

    L静老师的外形很好，头发又黑又长，总是把自己捯饬得一丝不乱，夏天靴子，冬天裙子。但她给人的印象却总是冷冰冰的，虽然不训斥孩子，但也没有任何温度，要么严肃地告诫孩子们安静，要么冷冷地告诉孩子们如果谁不听话老师就不管她了。上课时总是叫那几个孩子发言，豆说她举手老师也不叫她，大部分孩子上了一年除检查作业时唱一句外，从来没有发言的机会。

 

    虽然是代课，当豆妈说如果有问题是否可以打电话请教时，L俊老师欣然答应，非常大方。

    而L静老师呢？每次布置两条视唱作业，下课后貌似就谁也不认识谁了。平时跟她就没什么交流和联系，总共私下就联系过两回，却都令人失望。今年清明节假期，豆妈带豆去苏州游玩儿，耽误了一节课，发短信给L静老师询问这次课的作业，老师一直没有答复。回北京后，豆妈又给老师打电话询问，老师说她正在外面，好像作业是XXX条和XXX条，记不太清了，等晚上回去看看，如果不对再告诉豆妈，如果对了，就不再打电话了。后来老师没有再联系豆妈。豆就按老师给的曲目练习了作业。结果，去上课时发现，居然老师告诉错了！

    期末时，豆爸没有找到老师，没有拿到成绩单，也不知豆是否升入中级班。假期中，豆妈给老师发短信询问成绩。老师照例没有回复。后来，豆说L老师说过下学期不教了。豆妈知道了，不用联系了，如果不教了，就更不会回复了。快开学时，跟教务处查询才知道豆升班了。而孩子担心了一个假期，怕自己升不了班，因为每年都要淘汰一些学员的。

 

    L俊老师是把视唱班当作一个事业来做，当作一个教学的探索来做的。她专门为初级班开设了博客，便于和家长孩子的交流。在博客上，老师不仅公布了当次课的视唱作业，还布置了听音作业和音乐欣赏作业(音频）。临近上课的时候，还会公布视唱作业的音频，以便家长帮助孩子检查练习的情况。

 

    同样是两位年轻老师，同样教初级班，同样是杨老师的学生，怎么就差别那么大呢？