一直以来，豆的作业量都不大。据说，学校对每个年级的作业量都有时限的规定，具体不太清楚。

豆每天的作业无非就是下面这几项：

数学：一篇口算、一页黄冈综合练习题、一篇卷子 （任一项或两项）

语文：写生字、抄词、摘抄、练习册 （任一项或两项）

英语：抄写一课的单词（每个单词写4个）和课文、背课文（不是每天都有，一周两次，每次一课）

周末作业会在这个基础上加预习复习的内容和作文一篇。

背课文听写都在学校完成，不占用课余时间。

以前住校时，晚饭前，作业就全部完成了。

这学期开始走读，3点半接，3点50到家，喝水吃东西。然后写作业。一般在半小时左右搞定。

豆经常会在学校完成一部分。有那么两次，回来时作业已经全写完了。

除作业量不大外，豆写作业很少边玩儿边写，还会自己“投机取巧”。

一、豆很少做预习复习作业

数学从不预习复习。豆不预习也不会造成上课听讲有困难，不复习也不影响考试，题都会做。我们就由着她去。

语文的预习作业，老师要求不高，落实在笔头的就是在文中圈生字，写生字。而语文书的所有课文，豆早在学期初书一发下来的时候就当课外书全看过了。所以，对豆而言，预习语文就等同于写生字。豆有一本商务印书馆版的《小学生字典》，是汶川地震时学校搞义卖，豆买来的唯一有价值的东西。这本字典不错，里面有写生字所需要的所有信息，偏旁部首、笔画、组词。有了这本字典，写生字就齐了。即便这样，豆也经常不查字典，按自己的经验写。不查字典自然速度就快多了，当然也容易出错儿，呵呵。

豆也很少复习语文。所谓复习就是多做点题。这学期开始两次考试豆很不满意自己的成绩，主动要求做练习题。特别明显，豆如果做题，单元考试就能考个高分，如果不做题，分数就低些，也就5分之差吧。做不做题，由她自己说了算。她也就坚持做了两个单元的练习，看着自己的成绩满意了，又不做了。

二、不好好写字

她能写好，但她明确告诉我那样写太慢太累。开始我很介意她字写得好坏，觉得应该打个好的基础。后来，觉得她说的有道理。只要都做对了，字别太差了，惨不忍睹，就睁一只眼闭一只眼吧。慢慢发现，哪天的作业多些，豆的字就差些。豆还会写一种小字，写起来特别快。每次看到小字，我总要说她，对眼睛不好呀。

三、作文不需要修改

记得三年级上学期还被要求把一篇作文再写得详细些。当时爸爸给老师写了条没有修改。这学期，豆的作文成功率很高，从未被老师要求修改。这样，周末只要把新布置的作文写好就成了，无形中少了一项改作文的作业。

    所以，豆每天可以拿出一个小时来打乒乓球，晚上还可以学学英语，看看闲书，画会儿画，玩玩儿拍球传球什么的。就算到了周末，豆也会在周五傍晚打球之前就完成除作文外的所有作业，而作文会在周六完成。

豆的语文练习册作业，最好的评语是优+，而豆只得了优。发现了吗？最后两道题都被豆给省了