这周六的中午，偶然看到贵州卫视的一个谈话节目《论道》，谈论的主题是大学生就业难，嘉宾主持是龙永图和袁岳。这两位鼎鼎大名的人物，如果有不知道的上网一搜就全齐了。看过几次袁岳在上海财经台主持的《头脑风暴》节目，很喜欢他。我看的时候，节目已经开始了，正讲到

* 踏入社会需要具备什么能力

龙永图讲了两点：一个是适应社会的能力，另一个是应变能力。袁岳讲：他把适应社会的能力称为社会性。他着重分析了社会性的问题。他讲很多大学生毕业前一直生活在一个封闭的圈子里，这个圈子和社会这个大圈子是没有交集的，这些大学生社会化程度很低。如果问他们生命中最重要的5个人，他们基本上都是答爸爸妈妈爷爷奶奶同学老师，都是他那个小圈子里的人。而有的大学生生活的圈子和社会这个大圈子有一个交集，这些人社会化程度较高，适应得较快。

* 大学毕业生存在的问题

迷茫，不知道自己要干什么，能干什么，但是却不愿意干一些小事儿。但往往就是这些小事可能会成就你干大事的机会。老板就是从这些小事当中看出你的能力的...袁岳讲如果一个大学毕业生能写出一个像样的会议纪要来，那他一定不会失业的。问题是现在很多毕业生连会议纪要都写不好。袁岳还讲了一个“影帝”的故事：（注：“影帝”指的是实习生或毕业生到了一个单位主要工作是复印资料）这个“影帝”把周一到周五复印的资料做了一个统计，对外的占多少比例，对内的占多少比例，分析如果对内的用废纸印或双面印，可以节约多少成本。这样，他把简简单单一个复印的工作，做出了不同，做出意思来了。老板需要这样的人，这样的人可以考虑让他做行政经理。怎样把同一件小事干得与众不同，干得精彩；能否让你的老板把你的事当故事来讲；能否干一件让自己引以为傲的事，如果能回答这几个问题，那你绝不会找不到工作的。

* 怎样做

不要在封闭的圈子里生活，尽量和社会这个圈子发生交集，提高社会化程度。在课业允许的范围内，尽量增加社会实践。社会实践反过来又会促进学校的学习。

不要考100分。考试是一个标准化的东西，只要达到标准就能得100分。而踏入社会，却没有这样标准化的东西。追求100分的过程，其实是对人的能力的一种伤害。

行动Action:要有行动力

折腾：每一次折腾，不管是否成功，都会有收获。

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    我看得很认真，嘉宾还举了些生动的例子，这些观点很诚恳也很有指导性。

    我想，大学生就业难所存在的这些问题绝不是毕业时或上大学时考虑到就能解决好的，至少会有一个痛苦的过程。如果在孩子小的时候就意识到，在孩子的成长过程中就防患于未然，不是更好吗？这需要家长尽量平衡短期效应和长期发展，着眼于孩子的长远和未来。我自己其实就是一个毕业前生活圈子封闭，考试追求100分的传统教育模式下的产物。我把有限的时间大把地用在课业的学习上。到了现在我有了自己的孩子，总感到这样是不对的。比如，语文老师安排的听写家庭作业，有时候我觉得上周末听写过了，这周末虽然老师说下周要考试还让听写，但我也不给孩子听写了。如果孩子真有不会的，就让她在学校的听写考试中去发现并纠正吧，何必为了补那一两个字的漏又花时间把整篇东西再听写一遍呢？孩子的时间多宝贵呀！要写作业、弹琴、上课外班、运动，还要适当保证有玩儿的时间... ...现在好了，我找到依据了，原来头脑中不是很清晰的想法现在明确了。二年级的语文老师每个周末都让孩子在家里做与本周学习过的课文相对应的黄冈练习，三年级换的语文老师没有这样要求，我还在琢磨要不要做呢。如果做，肯定要占时间，那么阅读的时间就少了，正犹豫中，现在我知道该怎么办了。

    豆上的是住宿班，不住的时候，晚上接回来，没有任何作业，学习任务当天都在学校完成了，就是周末有作业。这给我们平时提供了不少时间。晚上回来就是弹琴、练功和阅读。周末，除了完成作业，一定保证一个锻炼身体的时间，主要是游泳。现在天气好，还可以滑旱冰，打乒乓球穿插着。

    现在豆这个年纪，放假时出去旅游不啻为一个接触社会的好主意。以前，我们带她出去主要是度假型的，比如三亚、香港。现在我们觉得应该多带她接触一些人文地理方面的，让她看看不同的世界。旅途中的所见所闻，会给她学校和家庭所没有的经历和体验，这对她肯定是一个绝好的刺激。

    人生能有几回搏。真有那么一天，豆要开始折腾了，我一定尽可能地支持她！