都说三年级是个分水岭，至少是小学阶段非常重要的一年。孩子成绩的好坏在这一年可以初露端倪。对祥祥的成绩一直很淡定，因为前两年除了英语，语文和数学成绩都不突出，甚至二年级之前，英语也不突出。其实低年级的孩子，成绩都很好，基本都是95分左右，又谈什么突不突出呢？而祥祥的年龄又偏小，又是男孩，我也不能揠苗助长给他过大压力。

    记得去年此时以前的班主任还和我可惜地说过“这孩子学习习惯这么好，就是成绩不突出。”当时一笑了之，因为学习成绩也不是能急得来的，踏实做好每一天，顺其自然吧，成绩也不是全部。而同时数学老师的判断就是：“孩子以后一定会有好的表现，因为学习习惯太好了，这种孩子后劲才足。”

    相信才会有，我一直认为好的习惯是最重要的，成绩不突出又能怎么样，各人各命的，高考状元未必就有好的人生。

    三年级考试，确实考一百分的孩子少了许多。英语两个一百，祥祥是其一，数学最高99分，是祥祥得的。他自己说：“英语和数学都第一了，下一步就是语文考第一。”我淡定地鼓励了他，但是没给他什么压力。顺其自然地学习，只要能乐在其中，成绩又能说明什么呢？

    每天写作业非常认真自觉，像是自己有个时钟一般，关起门来，一会把一摞作业本放在我面前。有时间的时候做点数学英语课外题。7点半之前一切学习都结束。

    现在，读书比户外活动更让他着迷，有一天我让他多玩会，他着急地说：“我抓紧时间写完作业，就为了多点时间读书！”

    《典范英语》已经读到第八套了，真的很了不起！

 

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