http://www.chinadaily.com.cn/hqcj/fxpl/201009/d6479a8c06dfc6ae99f0a62e398bd15b.jpg

          看《西游记》，我实在佩服了唐僧的领导艺术。

        读《论语》，我真的感慨孔夫子的教化理论。

      看到14日南京市教育局颁布的《给南京市中小学教师15条礼仪建议》，我顿时举一反三触类旁通地领悟了许多。

         这《礼仪建议》对教师着装提出要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”的 “六忌”；对教师的坐姿提出“五忌”：即忌争先、忌满座、忌叉腿、忌乱伸、忌先走。

       如忌露即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装；忌透。即外穿的衣服不能过于单薄透明，不外穿吊带衫；忌短。即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来；忌紧。即不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装；忌异。忌着装过分怪异、色彩过于艳丽。另外还指出教师不能浓妆艳抹，不佩戴夸张的耳环、项链等饰物，不能染指甲和头发。

       这建议一面世，就如投石冲开水底天，引来了掌声，也招来了板儿砖。

       这15条建议，是今年3月《南京市中小学教师礼仪规范》实施后的一个属于细化条款，他的发布，缘于一个南京市政协委员的提案。

       这委员接小孩子放学，一个穿吊带衫的老师，俯身给小学生系鞋带。这委员不忍见那女教师多露的低胸，还有透过外衣窥见的内衣。于是，他心生感慨，递一委员提案，引发了这15条建议的诞生。

      我国素有礼仪之邦美称，天地君亲师，“师者，人之模范也”。“不知礼，无以立”的古训，恐怕放到现在来讲，也算是至理名言，不为过时。

      网友中有沉稳者言：“礼仪作为一种社会历史产物和人际交往艺术，既是塑造个人形象的重要手段，也生动体现着个体素质与修养。教师作为“社会人”的一个有机组成部分，当然也概莫能外，理应在“人”的意义上，具备和呈现出礼仪的历史内涵和时代特征。”“规范教师礼仪非但不是洪水猛兽，反而是职业特性的要求和教育的需要”。 

       这一下子，悠悠万事，唯此为大了！教师身上承负了莫大的历史的和现实责任。教师须身正、学高、礼周，天将降大任于斯人也的神圣而重大了。

        没有规矩不成方圆，各行业都有些礼仪规定。可是，像南京市如此细密周全滴水不漏的规范，也算是呕心沥血之作。

        一分为二地辩证地说来 ，这南京市教育局的建议，初衷良好，动机甚佳，要求教师能方方面面点点滴滴犄角旮旯，俱行为师表，动为规范，你无论如何也扣不上什么有违和谐之类罪名。

      不过，这建议的实施的必要性及其效果的收益率，倒是大有可商榷之余地。

      为什么只给取经团队里的孙悟空带了个禁锢咒，八戒、沙僧不戴，人家唐领导是因人而异地管理。

      孔子为何强调“克己复礼，为仁。”这圣人也是要求要人人在自律的基础上，按规矩做人，以达到“天下归仁焉”。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”就是他的总则，《论语》里还有许多如何遵守礼仪的规范。这些，并不具有什么约束力。因为他知道，在礼崩乐坏的那时，单靠这礼仪规范，于事无补。

      这15条建议，细观各条，确有许多可取之处，如那“六忌”、那“五忌”中的一些禁忌，确实不该展现在为人师表的教师身上，但这也成不了为这建议大加喝彩的理由。

    “毕竟礼仪之本，在“内”而不在“外”，在平时而不在临时。无论如何，仅仅靠外在“打扮”，是很难雕饰出教师的文化品味和教师仪表之美感的。”网民里毕竟有些明白人，他点出了这建议内容的本质。一个“内”“外”，就廓清了蒙在建议上的那层雾。

      “我们关注和争论的重点不应是规范教师礼仪的是与非，而应是如何让良好的教师礼仪真正积淀成一种厚重的历史文化，代代传承，并能成为每位教师由内而外散发出的一股芬芳。”有网友的这种看法，又转了个圈儿，把教师礼仪的规范问题，推到了原始点。只靠教师自律自省，你没有他律的东西，这个行业的整体礼仪还怎么“散发芬芳”？ 

    给教师立了个节，说明这个职业既辛苦又无比地重要，寄予无限期望，定些规范规矩，也是应当的。但弄些个不相干的条条，想把教师塑造成一个个“装在套子里的人”，绝不应该是这建议的题中应有之义，也不是教师礼仪规范必备的要求。

    古代赏石玩石，讲究个“皱、瘦、漏、透”，时光荏苒，时代变迁，人们的欣赏观也与时俱进了，现代人赏石讲究个“形、质、色、纹”。所以，这建议里也就有了个与时俱进的问题了。继承传统，面向当今，才是制定些规范应注意的问题。至于建议里一些古代也忌，现在也该忌的东西，还是发扬革命传统，争取更大光荣地留着吧！一些与时尚流行有关，但与教师礼仪无甚干系的东西，也让他“嫩蕊商量细细开”地留着吧！

     礼仪作为一个教师思想道德、文化修养、交际能力、教学水平的外在表现，无论怎样强调，都不为过分。这礼仪的自律、敬人、适度、真诚的原则，是应当必须遵守的。

    规范不是教条，建议不是律令，但教师为人师表，就该努力修身养性，对得起那个“人类灵魂工程师”的崇高称号。

     南京市教育局是好心，但有点儿多虑，要相信那里的教师会做好的。

     规范礼仪实可取，苛求拘泥不相宜。校园之内归你管，蔓延四处无道理。

    校内着装、仪容、举止等的规范要求，尚可理解，也是应当；但社交、聚会、上网等项建议，实在显得无理且多余。

    网友的议论是允许的，只要我们在挑剔中学会选择，学会汲取，就行了。

       外面的世界很精彩，别让教师的世界很单调。

     附上的是教师礼仪建议“15条”的摘要，因我觉得可取之处不少，所以转贴在博文里了，供教师或领导教师的人看看。

　　1、着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份；

　　2、仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色；

　　3、举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健；

　　4、社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人；约束自己，自律自重；

　　5、参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜；参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间；

　　6、网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份；在使用网络语言时要尊重他人；留言板上要对自己的言论负责；

　　7、进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好；自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”；

　　8、课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂；讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生；不讽刺挖苦学生。

　　9、办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

　　10、打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。

　　11、与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

　　12、与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

　　13、家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。切忌“登门告状”。

　　14、升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。

　　15、会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。