不知不覺，開學也已經有三週的時間了。孩子們都已經調整好自己的心態，去應付新學期的學業。通常，開學的第一個月都是所謂的“蜜月期”，也就是不會有什麼大的考試和測驗的。此外，就是學校都不遺餘力地推動課外活動的發展。讓學生可以在課餘，除了學業以外，也可以發展自己不同的興趣和愛好。

某天放學回家，女兒和我聊起天來。女兒不僅僅是我的好女兒，也是我的好朋友。她什麼心事，也願意和我分享的。這天她有點悶悶不樂。我問她為何。

她說：“今天的體育課，開始的時候是量體重，和測量身高。然後，學校的另外一位體育老師走了過來，原來是想在我們班挑選手球隊的隊員。她一看我長得這麼高，馬上說我是好苗子，要好好培養。要我加入手球隊。”

媽媽說：“多嘗試發展自己不同的興趣，讓自己課餘生活更加充實，也是一件好的事情。”

女兒皺皺眉說：“問題就在於。我和弟弟是完全不同的兩個類型。他熱愛所有的圓的東西，也就是說球類運動。我呢，所有的球類，我都非常不擅長。這個手球，以前根本都沒有聽說過，也不知道是什麼東西。這樣如何去訓練呢？”

我不想強迫孩子做一些和自己意願相違背的東西。但是，我覺得，即使是拒絕之前，作為孩子本身，也應該嘗試了解這種運動。所以，我建議我們先從網上搜尋一下有關這項運動的相關的資料。女兒點頭同意了。

通過網路，我們兩母女總算是對手球這運動有了一個大體的了解:

手球是手球運動或手球比賽的簡稱；也指手球比賽中的用球，但在這裡它代表前者。標準的手球比賽由兩隊各派7名隊員參與，包括6名球員及1名守門員，互相在長方形的球場上互相對抗、互相進攻。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢後，得分最多的一隊則代表勝出。

手球運動是在1898年由丹麥人霍爾格·尼爾森（丹麥語：Holger Nielson）所創，他利用室內場地首創「七人制手球」，比賽方式為在室內場地兩端各置一球門，雙方各派七名球員以手進行傳接球及射門。尼爾森在1906年制定手球規則，並在北歐各國推展此項運動。

戰後，國際手球聯合會（IHF）於1946年7月11日在丹麥首都哥本哈根成立，創始會員包括丹麥、瑞典、法國、荷蘭、挪威、波蘭及瑞士。聯合會開始大力推廣「七人制手球」，「十一人制手球」自此逐漸式微。

國際手球聯合會自1954年起續辦世界男子手球錦標賽，並將之發展為國際手球最高水平的賽事；比賽每四年（有時三年）舉辦一次，至1995年改為每兩年舉辦一次；而世界女子手球錦標賽則在1957年創辦，同為國際女子手球運動最高水平的賽事。此外，1972年德國慕尼黑奧運會首度將七人制手球列為男子組之正式競賽種類，而1976年加拿大蒙特利爾奧運會更增列女子手球比賽。目前，手球運動正式成為國際性的運動項目，全球已有183個國家參與手球運動，更有達800,000支隊伍參與其中。

當然，比起足球，手球還是還是比較冷門，不是一項很普及的運動。

即使是了解過後，女兒還是很擔心自己不能勝任這項運動的訓練。我覺得現在的問題是改變了。問題不在於這項運動，而是在於女兒的心態有待調整。

每一樣事情，或者是新鮮的運動，你不能因為不認識，而對它在心裡上產生了抗拒。我對女兒的建議是，先參加幾次的訓練，在理論還是實踐操作上，都對手球有全面的了解。之後，如果真的沒有興趣的話，也不必須強自己所難。而是應該鼓起勇氣，和體育老師溝通，說出自己的想法。我估計，老師也會通情達理，讓學生自己選擇的。

聽了媽媽的分析後，女兒的心情也一下子開闊了。臉上再次顯現笑容。