教孩子做手工的好处很多，手工材料直观、具体、色彩鲜明、品种多样，有利于激发小孩的好奇心，有利于增长小孩的知识。孩子在学做手工的过程中，手、眼等多种感官互相配合，手部的肌肉群协调动作，有利于发展手的灵活性和技巧。“手巧”与“心灵”是互相联系的，小孩通过动手，促进动脑，有利于智力的发展。通过手工造型，还有助于发展幼儿的想象力和创造性，也有助于培养孩子的审美能力。

最近在学校的手工课里面，LEO带回来了一个未来战士的机器人手工。做的很是可爱。因为是在学校完成，所以不能记录下整个过程。

但一一细问具体的操作过程时候，他还是能一一指出操作的先后顺序和步骤的。看来记忆犹新呢。

1。用彩色锑纸包裹发泡胶做身体，彩色的锡纸包裹形状发泡胶做脚。

2。把毛条剪约8-10厘米，插入半球体发泡胶中，同时穿入胶珠做脚，再把毛条的另一端插入身体中。完成后作为肢体。

3。金属色瓦通纸条卷成桶状，用透明胶纸或胶浆贴紧。贴上胶珠做眼睛，插入毛条等做接收天线。把做好的头部放在身体上，并加以巩固。

怎样指导孩子做手工呢？

首先，在选择材料和工具时，注意给3、4岁的孩子提供一些薄纸和可以任意捏的橡皮泥等材料，没有锋利的刀刃和刀尖的手工剪刀等。随着年龄的增大，材料和工具的种类也可以随之放宽一些。一次性活动的时间，3、4岁的孩子不要超过20分钟，5、6岁的孩子不要超过30分钟。

其次要鼓励孩子就地取材自制玩具。有的家长喜欢图省事，从商店买一些现成的剪纸或模型材料供小孩用，这当然也可以，但切不可忽视让孩子自己找材料做手工。因为后者更有利于发挥幼儿的创造性，还有利于培养孩子勤俭节约、自力更生的美德。实际上。家里常有的旧挂历、乒乓球、鸡蛋壳、纸板、木片等，往往都是很好的手工材料。

第三，要教育幼儿养成良好的卫生习惯。孩子做手工时，弄得手上脏乎乎，桌上地上乱七八糟，家长不要指责他。但要教育孩子注意把东西放得有条理，特别是在做完手工后要把东西收拾整齐、干净，把手也洗干净。从小养成这样的习惯，有助于将来有个好的工作习惯。

“未来战士”和我们的“贝壳相框”，相得益彰。

在非常满意地欣赏自己亲手做的作品。

小眼睛看大世界。

这个POSE是他自己想到的，却是我们没有想到的。