少教多学随想之二十一

认识自己——妈妈的“资格证”您拿到手了吗？（下）

陈禾

每个妈妈都有四个“我”

    妈妈都必须知道，在她身上总共有四个“我”。他们是：

    1. 来自爸爸和妈妈的“我”：从婴儿到成年的整个成长过程中，爸爸妈妈的生活信念和教育方法，无不深深印在脑海中。这些信念和方法，无论是对是错，无论先进或落伍，都成为挥之不去的“隐性导师”，时时刻刻都在影响自己的思路和判断，左右着自己的行为。

    2. 来自儿时经验的“我”：儿时的生活经历和感受，特别是在成长过程中面对家长、其他家人、亲朋戚友和老师互动时遗留在记忆中的委屈、愤怒、无奈等负面情感和欣慰、自豪、等正面感受的伤痕或轨迹，同样是挥之不去的影子，左右着自己在面对孩子教养问题时的思路和决断。

    3. 来自认同社会导向或向压力屈服的“我”：社会舆论的导向、教育专家的主张和丈夫的意见或批评，形成一股力量，无论是接受或排斥，都会影响到自己的思路和决断。

    4. 真正的“我”：由本身的学习和个性所形成的一套价值体系。

    这四个“我”互相渗透、互相影响、互相排斥，整合而成一个具体存在的“我”。于是，这个“我”的生活信念和处事方法，便全部呈现在妈妈的“生涯规划”中。这样就出现了三种可能：

第一、有自主学习的能力，能与时并进，随时更新观念，掌握先进有效的教养方法；

    第二、欠缺自主学习能力，对各种新的教育理念和教养技术缺乏适应性的判断能力；

    第三、不关注时代变化，不关心时事，接受来自长辈的教育，秉承父母的教养经验。

    这三类妈妈，第二类为数最多。她们缺乏学习能力，但不是不学习。相反，她们追读专家最新的著作，听朋友或同事畅谈教子经验，甚至积极报名参加各种子女教养的讲座、座谈会或学习班。对一种新的理念，新的教育主张或教养方法，她们总是见猎心喜，在没经过独立思考和判断下，就直接采用。但很快地当她们发现这颗新的灵丹不管用，就立刻抛开，又去尝试新的灵丹。这样的结果让她们天天过着焦虑不安的日子，而他们的孩子，早就陷身价值错乱，在迷惘与挫折感交织下可能成为迷途羔羊。

    第三类妈妈也为数不少。她们在传统家庭思维的浸濡中长大，爸爸妈妈的价值观和管教模式已经深植内心，虽然不排除外来的新思维，也不否定别人的教育方式，但在面对新旧理念的冲突时，想到的总是一句话：“我就是在这样的教导下长大的！”

    第一类妈妈为数不多。这倒不是说绝大多数妈妈没有学习能力，而是因为身处功利主义社会，特别是关系到孩子未来的升学问题，许多妈妈不得不放弃原则，或违背自己的教育理念，暂时向环境妥协，但这一妥协，原来坚持的高素质创新人才的培养理念和教养策略就被打乱。同理心强、有抱负、有理想的妈妈能够调试心态，并为孩子的长远发展着想，逐渐发展出自己一套经得起时间考验的教养策略，这个“我”将成为推动社会发展的中流砥柱。

认识并接受“自我”

    在准备做妈妈之前，就必须对“自我”有个充分的认识，而且光认识还不够，必须“接受”，接受所有存在的“长处”和“短处”，接受自己的处世哲学和教养理念中存在的“积极”和“消极”因素，只有这样，在检验自己的生活与子女教养信念时，才能更好地“整合”四个“我”，能够发挥自己的想像力和判断力，保留并深化那些优良的、适合时代的，摒弃那些落伍的、不利于孩子成才的部分，然后进一步，重新制定自己的“生涯规划”。

    妈妈们（其实包括每一个人）在“认识自我”的这场“考试”中最难通过的一关就是：发现自己的长处很容易，而对于短处，即使能够发现，也会找理由来“自我辩护”，其结果就是“不接受”，既不接受，也就不会改进。

    为子女的到来确定新的“生涯规划”是“好妈妈”获取“资格证”后的第一项“作业”。这项作业做得好不好，就要看你的“资格证”考试过不过关。

    那么，怎样“认识自我”呢？

怎样认识自我？

    我的建议是，好好思考下面这7个问题，如果基本做到或正在朝向正面发展，那就算过关。

1. 家庭收入是否稳定？能不能在可预见的一段时期内维持最基本的生活需要？

    “稳定收入”是指能够长时期维持家庭的基本开销。不一定要很富裕，但也不能停留在“有情饮水饱”的两口子甜蜜生活的时代。做了妈妈，就必须有保育孩子的资本。认识自己的家庭经济实力，接受这种实力的制约，你才谈得上好好养育孩子。

2. 家庭是否和谐？你在创造与维持家庭和谐方面扮演怎样的角色？

    没有和谐的家庭，就不能给孩子提供良好的成长环境。所以在创造家庭和谐、维持家庭和谐上，妈妈应有一定的责任。如果是个人的原因造成家庭的不和谐，就该接受事实，立即改变自己；如果是其他人所造成，就该发挥你的作用，创造及维持家庭和谐的条件。

3. 学识是否丰富？有没有自主学习的能力？

    数学博士或火箭专家不见得有处理生活的能力，所以“学识”不等同于“学历”。学识是多年积累而来的，如果求学时期没有好好掌握各种知识，现在知识贫乏，就该接受事实，立即开始学习。从读报、看电视新闻和新知节目、阅读看得下去的文学著作和修养专书、和知识渊博的师友多交往，这样，提高自己的学习能力后，就有能力学习子女教养理念和掌握最好的教育技巧。

4. 有没有生活管理能力？

    “生活管理”的范围很大，先从最基本的“时间管理”做个检验吧。你是不是天天忙得手忙脚乱而老觉得样样事情都没做好？再进一步检验“工作管理”，会不会老是丢三落四？厨房、睡房总像个储藏室？如果是，接受事实，开始改变自己。

5. 有没有健康管理能力？

    健康100分当然最好，但如果有先天缺陷，或后天的慢性病，你有没有摆脱疾病困扰的能力？有没有抛弃“我是病人”的心理压力，以积极乐观的心境面对生活？孩子的生理、心理健康和妈妈是绝对相关的。

6. 对自己的个性了解多少？

    急躁、缺乏耐心、脾气暴躁、急功近利、自私自利、言而无信、奢侈或浪费、邋遢、孤僻……，这些特点，有的是习惯，有的是修养，有的是价值观问题，汇集起来，变成了一个人的“个性”。认识自己的个性实在很不容易，一般上都是通过“对比”，但和谁对比？哪个正面哪个负面？哪些该作出适度的改变？这些都很难拿捏。有条件的人不妨找个专家做测评，没条件的，只好自己慢慢去发现。

7. 怎样看待孩子的未来？

    如果你做了妈妈，由你一手带大孩子，你希望这个孩子将来是一个怎样的人物？

    这个问题，许多家长立刻会回答：当然是要有事业、有名誉地位、能孝顺父母亲。这三件事都对，但怎样理解它的内涵，妈妈们肯定会有不同的解读。至于怎样去实践，恐怕大多数妈妈都还没想好。我以为应该想得更细一些。例如“事业”，那种事业才是自己想要的？有多大实现的可能？“名誉”与“地位”不是你想要就能得到的，所以这很不好说。至于“孝顺父母”，只能说是一种美好的期待，否则就成了“利益交换”，失去亲子关系的纯洁度了。（全文完）