今天一天也算是忙碌的一天了，上午进行了单元练习，批改完了两个班的回家作业练习卷，并进行了讲解和校対。第三节课，进行了办公室大扫除，清理了一部分的垃圾。中午食堂检查，另外还有美丽办公室检查。下午进行了练习卷的批改。现在开始写写反思。

改下来，感觉情况不容乐观，又觉得估计是自己的问题，觉得他们都应该会了，其实都不会，错误是层出不穷，有点心累。平均大概65分左右，两个班都是这样。

第一题就遇到大问题了，1条对称轴的有同学认为是直角三角形，出错，3条对称轴的，有同学认为是等腰三角形，出错。一定没有对称轴的图形，有同学认为是平行四边形，但是这里已经讨论过了，特殊情况下，比如菱形、长方形是会有对称轴的，一定没有的是直角梯形。

选择题也是错误的重灾区，从第三题开始，求长毯的长度，就是一条长加上一条宽，也就是a+b=12米，一张正方形纸对折再对折后剪去阴影部分，展开后得到的图形不可能是。还原回去，画出图形的横竖两条对称轴，再与原图进行对比，思考判断。给出8条边，选出需要测量的线段长度。选择长和宽，再加上多出来的边。第8题，进行平移。得到边长是85厘米的正方形，求面积。

试卷反面，画出对称轴，写出条数，第三个图，飘动的红旗，不是轴对称图形。按要求画图中，画出三角形ABC以BC底边的高。有画错地方的，也有画错高的。画出轴对称图形的而另一半，如果对称轴是斜着的，部分同学画得就有错误。

错误率最多，失分最多的，就是解决问题。求阴影部分的面积，少看一列。求阴影部分的周长，注意还要多算四个格子的边。最后三题，简直一题比一题难，宽2米的一条人行路，在花圃中穿梭，求种花的面积是多少。需要进行人行路的平移，移动到两边，而后种花面积就是长减去2米，宽减去2米的面积。正方形里面有一个长方形，把正方形边长分为3厘米和6厘米，长方形的面积是多少平方厘米？将阴影部分的面积进行移动，变成两个小正方形，边长分别是3厘米和6厘米，那么长方形的面积就是大正方形面积减去两个小正方形面积的差。最后一题，正方形玻璃，长截去2分米，宽截去3分米，剩下的长方形比原来少29平方分米，这块正方形玻璃原来的面积是多少？截掉一个L型，把这个L型进行移动，增加一个长3分米，宽2分米的小长方形，就变成了宽是5分米的一个长方形，面积是35平方分米，则长就是7分米，这个正方形的面积就是49平方分米。

后续思考，利用好练习本，平时有一些题目，抄下来，再自己做做。这样进行巩固强化，也省纸张，有效利用起来，并进行订正。希沃白板呈现直观图形，让学生动一动，移一移，增强感知，明天还是慢慢来吧，把试卷讲透，并且出几道类似的例题来巩固。