加载中…小宝成长录四百三十四
(2022-05-11 10:51:47)2021年9月7日。
放学了，一（五）班举着班牌，排着队有序地出来了。
紧跟着后面的不知是哪个班级的，队伍开始乱了，家长往前冲，有的见到了自己的孩子，牵着手，带走了。有的家长引颈眺望，在寻找自己的孩子，队伍乱极了。
一（四）班和一（二）班交织在一起出校门的，只听见老师扯着嗓子不知在说什么。一（四）班还未到学校安排的接孩子的“点”上，就开始放学生了。门口是一派乱糟糟。指挥的老师已失控了，家长们随意挤入学生队伍接自己的孩子。这场景，如纷杂的小菜场！
回家后，小宝说：肚子饿了。我问她：中午你吃了多少饭和菜？小宝一开始说：吃二分之一吧！我说：只吃二分之一，活该你饿！难道你们老师不管你们吗？小宝又说：吃四分之三吧！还说：老师不知道的。
记得我在任教时，我们教师，班主任都进学生餐厅进行值日，规劝学生珍惜饭菜。初中生尚且我们教师要关心进食的习惯，何况新生一年级学生就让他们自理，未必太放手了吧！
根据语文老师的要求，小宝在家诵读了识字部分内容。
9月8日。
今天放学之时，校门口较昨日放学时更乱了。大部分家长都在离校门口不远处，见到了自己的孩子就上前去接，根本是杂乱无章！护送出校门的老师也是不维持秩序，不制止，任凭这些急于接孩子的家长横冲直撞。队伍，哪还有队伍？如同自由电子一般！校门口嘈杂，混乱！我终于在人群中见到了背书包，拎饭袋的小宝，她在举目四寻，老师将他们放在一（二）班的放学点上，老师就不见了！
我家小宝是一（四）班的学生，为什么老师不带着一（四）班的学生引导到一（四）班的放学点上呢？是老师不愿意i多走几步？还是其他班级不守规则，故一（四）班也只能随波逐流？
这些放学点是虚设的吗？是为准备迎接上级检查而设置的吗？我有点想不通！我认为：学校应关注一下放学的秩序！这绝不是一件小事！学校的“双减”不应局限于课后辅导，更应向前一步，让学生在校内就能获得知识，技能。为实现多元发展，有序，守纪，团队等的这些观念也极需植入小学生综合素养方面，学校应有所作为！当然也包括部分家长。
9月9日。
早餐，一个大大的肉包子，因为喜欢，小宝将它吃完了。改着花样，给小宝准备早餐，她还是有食欲的，只是家长要费一点心思。
放学之时，较昨日略有好一点好转，但还不在放学点的位置上，让家长领孩子，而且是混班的一（一），（二）一行队伍，一（四）班不知与哪个班级混在一起。一（四）班的组合队伍在出校门转弯处就开始放学生了，乱啊！
二边都乱，家长为寻找孩子的所在队伍乱；孩子背着书包，拎着饭袋在找寻家长而乱！老师只管大声喊：家长还没来的小朋友站好。一片混杂之声，荡漾在校门口的步行道上空。
究竟这是怎么组织的？怎么安排的？纪律，规矩荡然无存。学校里的领导，教师难道都不知放学时校门口的情景吗？你们不着急吗？
但今天有一位年长的男老师，相对比较负责任，带出了一行队伍后，让全体队伍中的学生不急于走，整队后，与学生道别，学生也向老师道别，然后他叫学生看看家长来了可以出列，让家长带走。
如果所有带班的老师能像这位老师一样负责，乱糟糟的局面一定能改观许多。身教言传，规矩懂了，孩子更能迅速健康成长。
喜欢
0
赠金笔
前一篇：我爱您，妈妈
后一篇：小宝成长录四百三十五