期中考试结束了，我怀着忐忑的心情去学校找到老师，希望了解一下孩子最近的情况以及考试的成绩，没想到老师对女儿各种夸奖，几乎令我招架不住。没想到闺女升到5年级以来进步这样大！还说以闺女的潜质，成绩还可以靠前。并且让我在周五的家长会上谈谈育儿心得。

 

说实话，闺女的成绩远还没有到老妈可以骄傲的程度，距离优秀还差得远呢！提前和老师沟通的时候，表达了我的想法。但是老师说：不能仅仅看成绩，要看到孩子的努力和家长对孩子的关心。咱班有个别家长总是以工作忙为借口，对孩子不理不睬，希望你能把你对孩子的精心呵护和家长分享一下，对家长也许是个提醒和促进。

 

既然老师把话说到这个份上，我再推辞就有保守之嫌，作为班主任，她的愿望是整个班级孩子的成长进步，而不仅仅是几个孩子的优秀。

 

回家后，我针对女儿的成长实例，认真的起草了一份我的育儿心得，现在和大家分享如下：

 

 

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大家好！首先感谢李老师对女儿的教导以及给了这样一个机会，能和各位家长交流分享育儿心得。

 

 

女儿自打转学到这个班级，无论从成绩上还是从她个人成长方面，都取得了长足的进步，能取得这样明显的进步，其中有她自己的努力，也有家长的引导，更主要的是老师的教诲包容和耐心，是老师足够的耐心给了她成长的时间和空间，也是老师足够的包容给了她自信，更是老师的人格魅力和榜样的力量，引导女儿一点点成长，学会管理自己并给自己订立目标。

 

 

我想说咱们班的孩子是幸运的，遇到诚恳敬业又非常有教学经验和方法的老师。家长更是幸运的，把孩子交给这样的老师让我们充分放心。不仅能学到知识还能学到如何做人。

 

 

有一次放学回家，女儿说：“妈妈，全中国有那么多孩子，只有我们60多人在一个班里学习，能遇到一起是多不容易的事呀！老师说我们要珍惜在一起的时间和友谊。”

 

 

我知道这是老师的话，一个孩子没有老师的教导自己是说不出这样的话来的。接下来我顺着孩子的意思说：“是呀，全中国有那么多老师，只有你们遇到了一位和蔼善良可亲可敬又有着丰富教学经验的老师，又恰巧是在你们成长的关键时刻，这是多么不容易的事呀！你们可要珍惜。”

 

 

在老师出去培训的时候，孩子说：“妈妈，李老师怎么还不回来呀？我都想她了。”短短一年的时间，能和老师建立起如此深厚的情谊，能有这样的情感，老师的付出，实属不易。

 

 

大家也许还记得上次开家长会，那是女儿刚开始来到这个班，当我问老师女儿的表现的时候，老师毫不客气的说：不好！上课小动作多，听讲不认真。

 

 

回家后我问女儿为什么这样，闺女说：“妈妈，我觉得这个班可新鲜了！同学都特别好，从来都不说‘我不和你玩了’这样的话。”孩子的感受总是很具体，那时候女儿的新鲜劲儿还没过去呢！

 

 

就是这样一个单纯的有超强好奇心又好动的孩子，短短的一年时间，学习成绩有所提高，逐渐成长为一个上课能认真听讲，基本能管理好自己的学生，除了老师的辛苦付出以外，下面我仅从家庭教育方面和大家分享一下。

 

 

先说说我的育儿理念，我的观点就是要让孩子将来成长为有健全人格，能融入社会的普通人，她要与人为善，要包容大方，还要积极向上，能分辨善恶真假，能学会选择。她要有独立的人格和足够的爱心，最最主要的，她要平安快乐。

 

 

要实现上面所有这些，首先要有一个前提，那就是她要有一个强健的身体。依据我的育儿理念，从去年冬天开始学习滑冰，冰期过后接着滑速度轮滑，今年暑假，坚持每天清晨6点起床，几乎从未间断，每天滑5—10公里，其中有一次参加城际轮滑B2T，坚持滑了20公里。经过一个夏天的轮滑，既强壮了身体又锻炼了意志。曾经有一次，闺女被角桩绊倒，硬是流着眼泪滑完全程，我虽然心疼，也被女儿的毅力感动。

 

 

也许有家长会问，不是谈育儿心得吗？谈健身干嘛？不是有这样一句话吗？万物皆互动，要相辅相成。身体的各方面是一个统一的和谐整体。包括智力因素也包括非智力因素，我们说到健康，是说身心健康，也就是说身体和心理都健康，才是真正的健康，才能轻松学习。这就是当孩子的学习成绩不太好，我没有简单的抓学习的原因。孩子有了强壮的小身板，上课有精神，不生病，也就不用请假，学习成绩当然会有所提高。

 

 

这就是我要说的第一点，在当前应试教育的社会背景下，成绩的提高不能单纯靠做多少试卷，也不是靠上多少补习班。

 

 

第二点，丰富孩子的内心世界，强大内心，才能面对挫折。这一点家长的作用非常大，几乎可以这样说，家长要学着做一个心理咨询师，帮助孩子正确面对学习中的小挫折，比如老师的批评，成绩的不理想等等。让孩子学会积极的看问题，任何事情都要看到积极的一面，阳光的一面，才能让孩子快乐，达到“乐学”的目的。

 

 

举个女儿的例子。有一次放学女儿对我说：“妈妈，我特别想打扫室外，我使劲举手，老师就是不叫我。”我问她，为什么想打扫室外呢？她说：“好歹能透口气呀！”

 

 

我没说什么，我觉得这是一件小事儿。过了一会，她自己接着说：打扫室内也没什么不好，一会儿就扫完了，还能早点回家呢！

 

 

你看，不用我开导，人家自己心里就不系扣。

 

 

还有一次，闺女高兴地说：“妈妈，老师终于让我出板报了！”孩子特别高兴。过一会女儿又说：“每次老师找同学出黑板报，我老举手老举手，老师从来不叫我，这次终于叫我了！”如果不是她说，我还真不知道，为了出板报，女儿动了那么多心思。让我欣慰的是在整个争取的过程中，女儿从没有泄气，也没有过任何抱怨。

 

 

这都是小事情，可孩子们这个年龄哪有什么大事儿呢！从小当孩子遇到任何问题，我都帮助她从另外的角度想一想，看一看。不让她自己纠结于小事，不是更多快乐了吗？她自己快乐，就能轻松学习，从而达到“乐学”的目的，学习不再是苦差事，成绩也就上去了。两者之间有着必然的联系。

 

 

上面是简单的说说身体健康和心理健康相对于学习成绩的关系和重要性，这里是抛砖引玉，希望各位爸爸妈妈给予补充。

 

 

下面我仅针对我女儿成长过程中出现的各种小问题，举例阐述一下我的解决方法。

 

1、成绩不理想怎么办？

 

大家一定想不到，上小学一年级的时候，第一次月考女儿在班里是最后一名。我着急了吗？当然着急，我骂她了吗？肯定没有！在这时候打她骂她都不如坐下来帮她找原因。事实上她自己都不知道当时她是最后一名，因为我没告诉她，不告诉她的原因是不想让她心里有阴影。我所能做的就是陪她做作业，打好基础。闺女早上学一年，刚开始上课都不会听讲，也不知道考试是什么。后来渐渐的成绩能达到90多分，有一次数学考到100分，语文考到99分，老师高兴的给我发来短信：丫头考得不错！其实大多数考试都不是很理想，在班里能排到20--30名之间。每一次我都不会这样说：“你上课干什么了？为什么别人能拿100分你不能！人家也是一样听老师讲课，一样的40分钟，为什么你考试才这么点分？！你是干什么吃的！”我不这样说，因为这样说的言外之意是你的孩子不如别的孩子，你没帮孩子找原因而是直接否定了孩子。那我是怎么说的呢？有一次孩子考试92分，比上一次进步几分，我说：“这个成绩进步了，说明咱们努力了，咱还差8分就能满分了，只要再细心一点，再努力一点！肯定能做到！咱回家认真做作业，妈妈帮你辅导一下。”

 

 

我为什么这样说？因为这样说第一肯定了孩子已经取得的成绩，同时订立了目标，明确了方向，第二，家长和孩子站在了一起，是并肩作战而不是指责的对立面。即便我每次都是鼓励，到现在已经5年级了，丫头的成绩一直是不稳定，拿到满分的时候很少，4年级初始甚至退步了，我虽然着急，但在方法上我很注意不给孩子压力，积极想办法。

 

 

老师反映上课不认真听讲，和同桌讲话，玩，我回家说：“咱上学是去听老师讲课，学习知识去了，如果想听同学说话，咱就去他们家呗！上学的时候就要好好听讲，回家的时候才是和同学玩的时间呢！”

 

 

如今老师反映上课的状态有了很大改观。我想也许和我比较注意方法有关系。

 

2、孩子犯错怎么办？  

 

小孩子不犯错几乎是不可能的，比如打架、说谎、弄坏别人东西等等，几乎每个孩子都有不同程度发生。

 

 

女儿刚上学的时候班里比她大的孩子会数落她，不停地说，把闺女说急了，就给了人家一拳，因为她说不过人家，又不会骂人，伸手一拳是最简单的，结果把人家打哭了。回家后我依然没有骂她，而是告诉她，你的身体不能被伤害，同样别人的身体也一样不能伤害，无论如何，打人都是不对的。当然孩子也会被人打，我从来也没说过：“你为什么不还手？你就不会打他吗？你怎么那么窝囊？”我会问问原因，如果对方不是成心的，就教她原谅，如果对方是故意的，就告诉她，对付贱招的孩子，最高贵的做法不是打回去。而是大声警告他，不许打人！然后不睬他！这样，既不会否定孩子也不会让暴力继续下去。

 

 

关于孩子说谎，有的家长认为是大问题，差不多是品质出了问题或者原则问题，当发现孩子说谎，往往特别失望，有的家长会打孩子。其实，孩子说谎是一种自我保护方式，有研究表明孩子在三岁就会说谎了，并且会说谎的孩子往往更聪明，没想到吧？

 

 

但是无论如何说谎都不是件好事儿，一旦变成习惯就不好了。家长发现孩子说谎该怎么办呢？

 

 

上一年级的时候我给闺女带的水每次都喝不完，几乎每次我都会抱怨一句：又没喝水，课间要记得喝水。后来有一次发现孩子的水杯干干的，一滴水都不剩，她还高兴的对我说：都喝光了。当我发现她把水倒了的时候，她是在说谎的时候，我首先问她原因，她说：我想让妈妈高兴。再问她为什么不喝水，她说不渴。我当然没有因为这件事骂她，而是给她讲为什么不能骗妈妈，骗妈妈会带来什么后果。会让妈妈不了解真相，从而做出错误的判断。让她明白说谎的危害，比打她骂她更有效。

 

 

还有一个方法就是让孩子尝到说实话的甜头。当孩子犯错过后说了实话，家长要及时鼓励，这时候说明孩子已经知道错了，并且勇敢的说了出来，家长如果还不依不饶，兴许下次孩子就不会对你信任了。

 

 

女儿以前有一次和小朋友玩，不当心把人家眼镜片摔掉了，孩子害怕，急匆匆跑回了家。没过一会，那孩子的家长就带着孩子找来了，我二话没说答应赔偿。闺女刚开始还害怕的瞅着我，而我则安慰着她并且告诉她，我们应该为这件事负责任。从这件事情里，教会孩子负责任，不是几个钱能做到的，我很感谢这个小错，让我有机会教会孩子做负责任的人勇敢的人，而不是逃避。

 

3、创建和谐家庭，和睦亲戚邻里关系。

 

这一点特别重要。一个和睦的家庭会给孩子带来安全感，会让孩子爱上这个家。家长要以身作则，对待亲戚长辈要尊重，万一有什么矛盾，也不要当着孩子的面数落别人的不是。当你这样做的时候，其实是在教会孩子怨恨和挑别人毛病。夫妻吵架尽可能背着孩子，如果实在背不住，要对孩子道歉。告诉她刚才妈妈发脾气是没有涵养的行为，是不对的。

 

 

和亲戚邻里和睦相处的直接受益者就是孩子。由于时间问题，这个问题就不引伸了。

 

4、保证亲子时间。

 

有的家庭父母都上班，孩子交给爷爷奶奶带或者上午托。无形之间少了许多亲子时间，这里我建议爸爸妈妈，即使再忙，也要抽出时间和孩子沟通，了解孩子的动态，及时发现问题。

 

 

我们家每天是爸爸送孩子上学，我负责接孩子放学，许多沟通都是在路上完成的。我想即使再忙这个时间还是有的。好好利用这个时间，和孩子聊聊天开开玩笑，你能收获更多。利用全家一起吃饭的时间也是亲子沟通的好时机。我说的是和孩子聊天，不是数落孩子不是，发现孩子身上的闪光点，加以表扬，缺点不足加以指正，要注意方法和态度。现在孩子还小，家长不注意方法孩子也奈何你不得。等孩子到了青春期会尝到苦果。那将是我们不愿意看到的。

 

5、引导孩子和老师同学搞好关系。

 

老师会批评孩子，并且直接批评，不用留情面。因为这个世界上除了家长，愿意批评你孩子的就只有老师了。但是孩子小不懂事，面对老师的批评，他也许不能完全了解老师的苦心，兴许还会产生抵触情绪，这是一种消极的负面的情绪，对孩子身心健康极为不利，此时家长就要做心理咨询师，告诉他老师的提醒批评是多么重要。我想道理大家都懂，我就不再展开谈了。总之，家长要配合老师，做好孩子的后勤工作。

 

 

和同学和睦相处能让孩子更容易找到快乐，在愉悦的状态下，孩子学习起来是轻松的。

 

6、丰富的课外活动。

 

合理安排孩子的课外时间，完成功课以外，多给孩子创造一些机会，让孩子多参加课外活动，对于丰富孩子的内心非常有益。

 

 

从小只要有时间，我们就带孩子出门旅行，有时候他爸没时间，我自己也会带孩子出去走走。约上几个家长，一起带孩子，既交到了朋友又丰富了眼界。以前去过北京的比如世界，科技馆，海洋馆、动物园。。。牧羊地儿童村。。。都是很有意义的地方。来到这个班里还和王衎子叶一起去过公园做义工，今年暑假还和陈一凡摆地摊，这些都非常有意义，也是很容易做到的。

 

 

远的地方我们去过云南，哈尔滨，呼伦贝尔草原，西安、兰州等等，总之只要有时间我们都会带孩子走一走看一看，结合学过的课文，让她亲眼看看祖国的大好河山，我认为比空洞的说“爱祖国”更有效。

 

 

假期里就去远一点的地方，平时就在附近走走。开阔了孩子眼界也增长了孩子学识，正所谓见多识广。

 

7、培养阅读习惯

 

这一点李老师做的非常好，基本不用我费心孩子读书的问题。我要说的是阅读是积累，也许一时半会儿看不出效果，当积累到一定程度，量变会发生质变，孩子的气质、心胸、见识、以及写作水平都会提高。家长要做的就是尽量找来好书给孩子们读。

 

 

同时，家长自己也要尽可能多看一些书，看什么书呢？我除了看孩子的书以外基本上是看有关育儿方面的书。今天借这个机会给大家推荐几本我看过并且认为非常好的书。（快让孩子学理财、陪孩子走过小学六年、快发现孩子的天赋、好妈妈胜过好老师等等等等）

 

 

刚才这7点以及上边的两个方面，虽然都没有和成绩有直接关系，但是孩子的成绩却有了明显的提高，学习状态也有了明显改善，说明如果把目光放远一点放开一点，不再纠结于成绩，孩子的成绩反而会上来。

 

 

家长代替不了老师，也代替不了孩子，毕竟孩子是学习的主体，而家长的作用就好比火柴棒，去点燃孩子心里的小宇宙，让他自己去学习并且爱上学习。一旦良好的习惯养成，孩子上初中高中就不用担心了。

 

 

刚才说了这么多，也许有的家长问了，你真的能做到吗？你就真的没打过孩子没凶过孩子吗？

 

 

事实上我也不能百分之百做到，记得有一次因为孩子和我犟嘴，我还真的狠狠揍了她，当时每打一下都好像打在我心上，又气得不行，孩子他爸又不便说什么。我还记得孩子的目光，那里有恨，有不屈服，有委屈，有对抗。

 

 

事后，孩子爸爸一句话，把我从教育误区里拽了回来。她爸说：“你这样和孩子又吵又打，不是教育孩子，你是在培养斗鸡呢！”大家想斗鸡是怎么培养出来的？是不是要先激怒它？

 

 

将来的社会不需要斗鸡式的孩子，需要能与人合作与人为善的人。所以，即使我再发怒，再着急，我也会尽量克制。实在克制不了的时候，我事后会和孩子道歉。

 

 

不知道各位家长还记不记得上次家长会李老师说：家长要做孩子的贵人。这句话是我第一次听到有人这样说，也是我目前所能理解的最好状态的亲子关系。家长要帮助孩子成长，同时也要和孩子一起成长。曾经女儿说：臭妈妈！坏妈妈！我不要妈妈的时候，我没有和孩子发怒，而是这样说：妈妈是第一次做妈妈，所以要学着做一个合格的妈妈。如果妈妈有不对的地方妈妈会改，你也要原谅和理解妈妈。爸爸妈妈还有你，我们都在自己的领域里努力！

 

 

孩子的成长有一个从量变到质变的过程。虽然到目前为止，女儿的成绩还不是特别理想，但是孩子是努力的是积极的，是“乐学”的状态，是和老师互动的状态，所以我相信，在李老师的班级里通过李老师的努力再加上家长的配合，孩子会像小树一样茁壮成长！

 

 

最后，我希望咱班的孩子成绩好的继续保持，成绩不理想的，通过孩子的努力家长的配合以及老师的教导，平均分数能逐渐提高，特别是这次成绩像我女儿一样成绩不太理想的学生家长，我希望咱们一起努力。不仅看到几个优秀的孩子，而是看到一个优秀班集体！

 

 

我就讲这些。谢谢大家！