加载中…王忠诚家庭教育：《早教，让父母轻松迈入教子之门》——小寨子幼儿园专场讲座
(2018-11-23 20:16:11) 王忠诚家庭教育——《早教，让父母轻松迈入教子之门》11月23日下午，在小寨子幼儿园进行。
小寨子幼儿园，一所亲切、温暖的家园，很高兴再一次来到这里。可以说是园长的信任和执着，我才来到这里。这次来是为1-3父母做讲座。
讲座是在两点正式开始的，讲座中，我摒弃了一味的讲，而是采取引导和实例对比来进行。让家长明白婴儿一出生，其实就已具备了多种潜能。不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。
0-3岁需要接受良好的基础教育。每个儿童应该拥有一个最佳的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。无论何种教育，都必须建立在适宜的生理成熟度的基础上才能进行适时的训练，这是基本的科学规律。
早教内容非常广泛，良好性格习惯、健康情感情绪、创造力的培养等其实都是早教的重要内容，早教是一种全面的教育。要把宝宝性格培养作为早教的首要任务，优先培养宝宝快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造性这6大性格，因为良好性格才是未来成功之母。
讲座中讲述了对幼儿进行早期教育的好处。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
这些都是人与生俱来的本能。然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在3～4个月的时候消失了。无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。教育从3岁开始已经太晚了。
顺便普及一些早期孩子生长的一些小常识：
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
知道吗？很多父母对早教有误区：
1、有的家长认为孩子小，不懂事，学不会什么。专家研究证明，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。早期教育核心在于提供一个教育营养的科学而丰富之环境，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。
2、有人认为早教是拔苗助长，影响发育。事实恰恰相反，早教适应幼儿特有优势或敏感期，适应其浓厚兴趣和强烈要求，适应婴儿发展的客观规律，是在最佳时机去获得事半功倍的效果。无数事实证明：愈是早教，其发育就愈是全面而健康，尤其是大脑。
3、还有家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，学知识额外强加给孩子的训练。早教其实是快乐轻松自然的，以情为先、以养为主、教养结合，重在品格素养和潜能开发。
4、早教就是送到早教中心上早教课。早教施教的形式多种多样，借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成。
讲座进行了两个小时时间，看的出，家长意犹未尽。相信，通过今天的讲座，会唤起父母对孩子进行早期教育的渗透。
如果你没听过我的现场讲座，那么请走进“忠诚家庭教育”千聊直播间吧！100多堂家庭教育课程，尽在千聊系列课程中，说不定其中某一堂课程就是专门为你所讲，只要扫描下面二维码就可以进入。
喜欢
0
赠金笔