原来小蝌蚪也怕太阳晒

——妈妈的巴掌该不该打

王忠诚

孩子的好奇心是与生俱来的，要保持孩子的这份好奇心，需要父母的引导。父母要与孩子一起分享这份好奇，一起体验这个鲜活世界的快乐、激情和神奇。

夏天的中午，阳光火辣辣地炙烤着大地。

我路过一座小桥，桥下常年流水，水中那一堆堆、一簇簇的小蝌蚪头咬着尾在水草丛中嬉戏着。这时，桥面上站着一位不足十岁的男孩子，目光正凝神地注视着水面，嘴中还不住地自言自语着什么。他一边往桥下张望，一边轻微地倾斜着身子，全然不顾强烈的阳光的照射。

我远远见了心想：这孩子放学不赶快回家吃饭，居然一个人在桥面上玩。谁知，他站立在桥边，身子向外探的更厉害了，莫非桥下有什么新奇？

我刚想上前看个究竟，不好！只见那男孩子一个倒栽葱一下子跌入桥下。幸亏桥面不高，桥下水又少。

我赶紧扶下身子去拉他，谁知他竟不在乎满身的泥水，跑上岸来跺跺双脚，摸一把脸蛋兴奋地告诉我：“叔叔，真怪，小蝌蚪也怕太阳晒！”

我莫名其妙地看着他。他还告诉我，他把身子往水中探，蝌蚪就随着他的影子往外游，他把身子往后移，蝌蚪就又往回缩。因为小蝌蚪喜欢阳光照射不到的地方。

噢，明白了，原来他是在凝神地观察小蝌蚪呀！多么专注的孩子呀！从他的表情中丝毫看不出为跌入泥水中而懊恼，相反为获得了这一发现而自豪。

我也陶醉在小男孩获得知识的神情中。谁知身后妈妈赶来，一见孩子浑身泥水，二话没说，上来就是两巴掌，并恶狠狠地臭骂了孩子一顿。此时孩子才恍然知道自己闯下了大祸，捂着脸哭着跑了。

望着孩子远去的背影，我陷入深深的沉思中：究竟孩子犯了什么错？妈妈的巴掌该不该打？如果妈妈问明情况，得知真情会想些什么呢？难道获取知识非得靠单一的书本知识不可？

有时候，科学是在不经意间发现的。既然孩子发现了，家长就要很好的把握时机，不要损伤了孩子的积极性。意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在的飞行呢？于是在一个晴朗的夏夜，帕斯拉捷匆匆吃完饭，便走出街头，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠的眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。帕斯拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙起来呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛，就不可能在黑夜中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。帕斯拉捷很奇怪：蝙蝠不用眼睛，凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住，结果，蝙蝠在空中还是飞的那么敏捷、轻松。“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”帕斯拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们飞行。最后，帕斯拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落在地。啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！帕斯拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。帕斯拉捷怎么也不会想到，自己的不经意发现，会给人类带来如此巨大的恩惠。

法国物理学家达盖尔正在研究令影像保留在胶片上的方法，但研究多时，仍不得要领。有一天，他突然发现有一个影像留在了胶片上。他于是将附近的化学物品逐一挪开，看看究竟是什么东西造成了这个现象。最后，他发现，原来是一支温度计打破后遗下的水银。摄影技术便从此诞生了，真可谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

法国物理学家贝克勒尔偶然发现，一些密封完好的底片模糊了。他决定要找出其中原因。经过研究终于发现，是他自己身上携带的放射性铀造成的，他因此而发现了放射现象，即原子自然衰变的现象。

一名叫法尔贝里的化学学生在研究一种跟甲苯有关的煤焦油物质时，随意地尝了尝，竟然发现有甜味，结果发明了十分著名的糖精。另外有两种糖精或代糖都是被偶然发现的。

美国伊利诺大学一名学生点燃一根香烟而尝到甜味，结果发现了一种叫“环已基氨基磺酸酯”的物质。

上述事实或许能够带给家长一些启示，当孩子无论用什么方式来发现新奇时，父母是否站在孩子的角度上去看待问题？即便是孩子闯了祸，也应该考虑孩子所闯祸的原因，只有这样，我们才能发现孩子的另一面。

孩子的好奇心伴随在他的一切活动中，在这些活动中，父母要注意教给孩子一些探索答案的方法，以维持他的探索热情。如，通过玩水，他会发现如果把一块砖放进水盆中，水平面就会升高。在公园中拣各种各样的树叶，让孩子回家后根据树叶的形状、大小、颜色等不同分类标准归类。带孩子参观动物园之后，可以引导孩子从大老虎中分辨出小虎崽，从大鸭子中分辨出小鸭子，从大猴子中分辨出小猴子。在种豆子并观察了豆子的各个不同生长阶段之后，可以引导孩子理解自然事件的发展顺序，从种子到发芽，到长叶子，到开花，到结果。鼓励孩子运用他们的五官，询问孩子一些简单的问题。例如：“等等，听，你听见了什么？”“仔细看，你看到了什么？”与孩子讨论有关的问题。例如阳光、空气的温度、风向、云的形状、动物的活动等。

孩子有好奇心是好事情，这是创造的萌芽，应该妥善地加以引导，尽量避免因处理不善而打击孩子探索新事物的积极性。创造往往源于好奇，许多孩子在童年时都有好奇心，但其后的发展却大不一样，这除了个人素质的原因外，与父母早年对孩子的启发、帮助和引导，有着很大的关系。

当孩子发现新奇时，你会怎么做？

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