不要忽视了孩子的自我教育

王忠诚

有的父母对教育往往是外力的，如说教不休，严加看管；有的父母在孩子小时一味地疼爱，一旦孩子养成了霸气，就来个棍棒教育。这样的措施决不是什么严格要求，而是父母缺乏一定的修养，是束手无策的表现。有的父母是站在孩子的角度上来看待孩子的教育，并认为决不能对孩子施行任何形式的体罚，甚至用体罚来对孩子进行威胁都不行。

过去有几家媒体曾先后报道过这样一则实例：一个8岁的小学生打死一只麻雀，老师看见了马上拨开树枝，让他看看那窝小麻雀，并告诉他，小麻雀失去了妈妈，无法再活下去了，因为人不能喂养麻雀。这个学生30岁时，回校看望老师，他深情地说：“如果你当时打我罚我，我就不会为打死了那只麻雀而感到内疚。你没有打我，使我内疚了很多年，我仿佛觉得由于我的缘故，世界上减少了悦耳的鸟鸣声。”

还有一个事例，一位9岁的女孩和妈妈一起去看望外婆，外婆家有一个球体的存钱罐，那是表妹和表哥的。小女孩一看这个存钱罐就爱不释手，并说服外婆把这个存钱罐送给她，外婆答应了。临走时，小女孩抱起了这个存钱罐，妈妈给孩子讲道理说：“那是表妹和表哥的，你拿走了这个存钱罐他们两个玩啥？别人的东西那是别人的，不能视为自己的。”孩子还是不听，妈妈生气地一个人走出了外婆家。孩子见妈妈不理自己了，于是把存钱罐放下了。十几年之后，女孩走上了保密工作。当再次谈论起此事时，女孩子说：“是妈妈让我懂得了别人的东西不能随便拿的道理。如果说当时妈妈随我的意，说不定我还干不上这份工作呢！”

其实，自我教育具有良好的效果。孩子用自身的兴趣、爱好、愿望等去支配自己的行动，这才是最可靠的力量。

没有自我教育就没有教育效果。有这样一位孩子拾到一元钱交给了妈妈，妈妈就表扬了他，并说你应该把钱交给老师。谁知第二天、第三天又分别拾到一元钱。后来才知这些钱都不是他拾到的，而是他把家里的零花钱拿出来说是捡到的，想得到家长和老师的表扬。有的孩子趁爸爸妈妈下班回家，就故意在家里忙活开了，一会儿擦桌子，一会儿拖地，目的是想得到爸爸妈妈的表扬。这说明，没有自我教育和自我监督，就没有正常的教育效果。

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