时 间

班  级

教师姓名

王凝珠 朱宁

游戏名称：好吃店

游戏目标：1．幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．建立角色关系，并遵守游戏常规。

观察目的：观察孩子的角色意识。

参与游戏人数及持续游戏时间：7人，35分钟

观察实录：

今天的小吃店的烧烤卖的特别的红火，厨师吴欣欣忙的不可开交。过了一会儿，吴欣欣拿起一个玩具用作电话，象征性的在上面按了几下，有模有样的说了起来：“喂，你要吃什么？好的。我马上就来。”挂好电话，她便开始烧烤起来，并装进盒子。放好后，就推着车出去了。可是，过了许久都没回来。于是我走过去，以顾客的身份对诺诺说道：“小吃店的厨师在这里吗？我要买东西吃我好饿。”吴欣欣听完，转头朝小吃店望了望，随即冲回了小吃店开始忙碌了起来。

分析与措施（可针对目标达成度及材料提供的有效性等方面进行）：

孩子们在小吃店扮演厨师后，他们很多自己的小主意会在扮演的过程中“冒”出来，比如去送“外卖”。今天的问题是幼儿的角色意识缺乏。游戏中的兴趣和注意力不稳定，较易受外界因素的影响。从后面孩子的游戏行为来看，本次老师的介入还是非常的有效。当发现孩子被其它游戏内容吸引时，我以顾客的身边进行了介入，让孩子知道店里如果没有人，顾客会买不到食物。

小班孩子兴趣和注意力持久性差，容易受外界因素影响，在游戏中经常忘记自己所扮演角色的身份，通常发生角色转移或频繁更换游戏材料。这时，教师应采取间接指导方式，以角色身份参加到游戏中，通过语言或动作示范促进游戏的开展。