今天为来自湖南的“国培班”中学教师授课，讲“如何提高校本教研的实效”。着重讲了教师注重读书学习、研究、反思对自身发展的重要意义。并举例说了当前一些“三不”教师对学生发展的危害，许多学员很不以为然，抱怨工资低、抱怨官僚腐败、抱怨..............

    自1993年《教师法》颁布以来，教师的“利好”消息一个接一个，把教师的期望值一步一步的提到高处，但“利好”始终只是“消息”，从来没有落到实处，导致教师的积怨一天一天不断地增加。到如今，抱怨是当前多数中小学教师的主要心态，抱怨能解决问题吗？是学生不给你涨工资吗？是学生家长没有交学费吗？都不是！！！是谁发的“利好”消息找谁去！！！

    教师都在抱怨，抱怨必然影响教育教学质量。在抱怨心态下能认真备好每一节课吗？能尽心讲好每一节课吗？？能把每一节课都当成公开课来备课、当成公开课来上课吗？？？每一节课都是学生发展链条中的一环，哪一节课都不能马虎！在抱怨心态中课在教师“脚踩西瓜皮”的状态下一节一节地“滑”过去了，害了谁？害的可是无辜的学生啊！！！