湖北教育信息网今天报道了武汉大学文学院李建中教授的期末考试改革，对扭转大学生“上课听写、复习抄写、考试默写”的学习方式有积极意义，但真正要改变这种状态，到大学来改已经为时晚矣，必须从小学开始就要改革“记忆型”的考试方式。考试要从理解能力、判断能力、实践能力、创新思维入手，让记忆型的“书呆子”拿不到考分，才能从根本上回答“中国大学为什么培养不出大师”的钱学森之问。

    自拟一份《中国文化概论考试试卷》，这是武汉大学文学院李建中教授在一周前的《中国文化概论》课程期末考试中，给2010级对外汉语专业56名学生出的一道题。昨日，刚刚批阅完试卷的李建中教授欣喜地说：“相当一部分学生的答卷非常漂亮！”

    这道试题要求学生拟一套完整试卷，包括5个名词解释、4道简答题和2道论述题，须覆盖《中国文化概论》教材一至七章以及导论和结语的内容。只拟考题，不作回答，而分值为50分。另一道论述题“试述××人格及其现代启示”，分值也是50分。考场无人监考，可以自带书本资料。

    李建中表示，想尝试改变学生“上课听写、复习抄写、考试默写”的状态，希望他们有点创新，来点创意，多点创造，体会到自主性学习和创新式学习的乐趣。
    对于这份“另类”试卷，学生们的评价是很新鲜，也很有挑战性。

    批阅试卷过程中，学生们展现出的创造性思维和开阔视野让李建中感到惊喜。有个学生出的名词解释题目活泼有趣，都带有数字：四书五经、儒学三期、临川四梦、五礼、九章算术，而且基本散落在教材的五章内容里。还有学生这样设计论述题：“请从审美、民俗、科技、器物四方面来认识唐人街文化，并就此提出对中国文化全球化的建议。”