教师应保持的四种心态（富河／原创）

人的行为是受心理影响的，教师的教学行为不仅影响自己的感受，更会影响学生的发展，因此，教师必须保持良好的心态，以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。

教师良好的心态由以下几方面构成：

一是职业心态。教师首先要认同自己的职业，珍惜自己的职业，不能看不起自己的职业，认为“自己只不过是一个小学教师而已”，这种心态是非常有害的。教师更要有职业追求，拿破仑说：“不想当元帅的士兵不会成为一个好士兵。”套用这句话说：“不想当特级教师的教师不会成为一个好教师。”教师只有目标追求，才会不断努力。

二是工作心态。即教师的工作态度，你备课是为了什么，是为了上好课，还是为了应付教导处检查？你教学是为了学生发展还是为了自己带的学科学生考个好分数，让你考核排名靠前？工作态度不同结果绝对不一样，只有树立一切为了学生发展的心态才可能真正成为“人师”。

三是交往心态。人在社会中避免不了交往，良好的人际交往能让心理愉悦。交往有上下级交往、同事交往、师生交往、朋友交往、亲朋交往、夫妻交往，处理好这些交往才能有好的心态。是媚上欺下还是不卑不亢？是文人相轻，还是文人相亲？同事之间是团结协作还是钩心斗角？是师尊生卑还是事实平等？是夫妻猜疑还是相敬如宾？不良的交往心态会严重影响工作。

四是生活心态。市场经济把人都训练成了经济动物，都在拼命追求物质享受。教师职业不同，教师劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，应该追求精神享受，在生活上不攀比、不奢侈、不浮躁，要静下心来教书，潜下心来育人。

教师只有保持这四种心态，才不会出现职业倦怠，永葆向上的活力。