中国的孩子学习英语普遍缺乏英语环境，怎样学好英语，实在是让许多父母头疼的问题。说实在话，在很长的一段时间内，我也不知所措。刚上一年级时，宛扬对英语毫无兴趣，常常连课堂上的东西都不能完成，有时即使今天背会了，过了两天就如一张白纸一样，忘得干净。而且，每次背英语时她都会很烦躁，很痛苦。我也曾尝试给她买了一本苏斯博士的英文书，可是，她一看就扔了。我拿过来看了一下，对苏斯博士的韵文也不感冒，觉得枯燥无味。索性不再勉强她，就让她混去。

    混了一年，到了二年级，看她对英语她没那么反感了。我想可以再尝试一下英语学习了。但是，怎么学呢，在家里用全英文对话？我自觉并不具备这个能力，也不觉得我可以坚持下去。上英语补习班？说真的，一年大概一万元的费用，性价比如何，实在可疑得很。于是，我在网上看了一些网友的经验。其中一位妈妈介绍她给孩子买的是PM@story的英语书，一了解，我觉得好似找对了路子。这些书每一本都是有趣的绘本，英文字大，够醒目，适合年龄小的孩子学习，而且采用的是分级的形式，可以根据孩子的程度灵活选择合适的书。

    对孩子来说，在起步的时候，这些书是不能够独立阅读的，需要父母来做老师，和他们一起读。如何指导孩子读英文原版书，台湾的汪培珽《培养孩子的英文耳朵》给了我很大的启发，同时给了我很大的勇气，让我能够去实践，去尝试。

    在淘宝上购买了一些书之后，我就每天晚上睡觉前讲一本书，因为书实在可爱，宛扬一点都不反感，一个星期后，她已经可以自己朗读其中的一本书了，单词量也不知不觉在增加。

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我买的一部分英文书

在读书的过程中，我的一些感受和《培养孩子的英文耳朵》里的一些观点是相映证的。

1)  如果孩子比较小，或者初入门的时候，给孩子选一些level比较低的书（level 6-8），这些书的特点是句子较短，故事情节较简单，但是句子出现的重复率比较高，让孩子在重复中学会单词和句式。但简单绝对不等于枯燥。苏斯博士的书我就觉得故事性太少，不够吸引人。之后可以逐渐提升，从level12,13到18,19。

2)  给孩子读的书不要一天一换，这样重复性记忆太少，最后什么也记不住。一般两三天讲一本，基本熟悉后再换另一本，然后两三天内把这几本书交替着讲，既保持新鲜性又可以复习。

3)  买英文书我只买原版的，或者说只有英文，没有中文的，人是有惰性的，有母语在的时候一定会倾向于母语。

4) 选书的时候，并不仅仅是当英文学习书来选，我是把故事的趣味性，图画的精美都考虑在里面。有些书，读到中间宛扬会不可遏止地大笑起来，说：“实在是太好玩了。”有时候，我们会单纯地欣赏里面美丽的跨页水彩，感叹画得多么漂亮。我们可以想一想，这些英文书，不仅仅是英文书而已，它本身就应该是高质量的童书，只不过是给国外那些以英语为主要语言的孩子看的，所以它也因该是有趣的，生动的，所不同的是它是用英语来表达而已。

5) 给孩子念书的时候，念一次英文，然后用中文解释整个句子，几次之后可以只念英文，如果过于仔细地去解释每个词，会打断孩子听故事的兴趣。但对于重复句子里的关键词可以适当地提醒一下。

6) 父母要对自己有信心，同时在给孩子读书前，要做好功课。我们的英文也许不是太高明，但是可以在给孩子入门的时候助一把力。少许没有把握的单词和句子可以事先查字典或者上网查。口音不正宗也没关系，我觉得说得对，说得流利，能说出来，比什么都重要。事实上，我见过很多非英语国家的人讲英语，什么口音都有，意大利的，俄罗斯的，印度的，真是各有风格，但是——人家就是能张口就来，而且滔滔不绝，英国人一样都能听得懂。而我们中国人，大多开口前要想半天，而且说得断断续续，还经常词不达意。满腔的话儿说不出来，真是难煞人也！所以，能说，比啥都强！再说，在孩子从书里得到基本的巩固之后，可以购买一些与书配套的录音带来帮助发音。

下面说说我买的一些书。

Harcourt 童书 Wide-mouthed Frog

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讲的是一只大嘴青蛙天天吃苍蝇已经吃腻味了，于是想换换口味，于是他跑去问其他动物们他们爱吃什么。熊说他爱吃蜂蜜，鹰说他爱吃小鸟和老鼠，大嘴青蛙觉得这些都不好吃。结果大嘴青蛙觉得饿了，他决定跳到小河中的圆木头上去逮苍蝇，可是——那圆木是鳄鱼耶！大嘴青蛙问鳄鱼爱吃什么，鳄鱼说的是：“我爱吃大嘴青蛙，最近你有没看到附近有啊？”大嘴青蛙赶紧把嘴嘟起来形成一个小圆圈，说：“没有啊，我好多年都没见过一只大嘴青蛙啦！”然后，大嘴青蛙跳回河岸，没命地逃回他的池塘，还是天天吃他的苍蝇去了。他每天都满足地在他的大嘴上笑开一朵大大的笑容。

在念这个故事的时候，发生好些有趣的事情。

开篇是这样的：

Wide-mouthed Frog lived in a pond near the forest. He swam in the deep green water, and he jumped from log to log Catching fly，我说“fly”是苍蝇的意思，宛扬很奇怪地“哎”了一声，说：“fly不是飞吗？怎么又是苍蝇？”我说：“在英语里一个单词可以有很多意思啊，fly也可以是苍蝇的意思。”只听宛扬马上“呸”了一声，义愤填膺地说：“这个坏家伙，它也配用fly这个单词？”我又是惊讶又是好笑，敢情苍蝇坏得连名字都不能用了。

后面念到大嘴青蛙为了逃命，迷惑鳄鱼，掩盖他的大嘴，把嘴嘟起来的时候，宛扬也把她的嘴嘟成一个小小的圈来念文章，还不停地跟我说：“大嘴青蛙是这样的吗？是这样的吗？”活像一只大嘴青蛙。

PM library出的一系列 Tale & Play，

也就是著名的一些童话故事以及配套的简单剧本，可供多人分角色扮演。这一套里我买了Stone Soup（石头汤）、The Elves and the Shoemaker（小精灵和鞋匠）、Beauty and the Beast（美女与野兽）、The Ugly Duckling（丑小鸭）Rumpelstiltskin（侏儒怪）、Seven Foolish Fishermen（七个愚蠢的渔夫）、Jack and the Magic Harp（杰克和魔琴）。

在读石头汤的时候，读了两页她就问我：“石头真的能做汤吗？”我说你往后面听就明白了。年轻人把石头放进水里，又要求老妇人加些洋葱，汤就更美味了。又要求老妇人加些胡萝卜，让汤更美味些。听到这里，宛扬突然明白了，叫了起来：“其实石头根本是没有用的，只不过是做个样子的，是用来骗骗老妇人的。”提前猜到其中的奥妙，让她得意极了。对这本书十分感兴趣，而且这本书画得也可爱啊。煮汤的时候，老妇人家的猫猫一副馋样，连老鼠仔都钻来钻去。最后大家都有汤喝咯，包括猫猫和小老鼠。

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Tale & Play Ugly Duckling

PM@story，系列书

这些买了不少，各个level的都买了一些。Little Chimp and the Bees, Kitty Cat, The house on the hill, A party for Brown Mouse, The Woman and the Tiny Bird,……这些书词汇量不大，故事虽小，可说得简单明白，印刷、绘画也不马虎。

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Patrick and the Leprechaun
           

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The Elves and the Shoemaker

    最后说说，这里说所有的书的性价比都非常高，PM@story的书多在3-6元。Tale & Play是6元。比起那些动辄十几、二十几的绘本，算是超值了。

    此外，网上的一些资料，也是很不错的，有些学校已经用英文绘本来进行教学了，比如糖糖的英语绘本课程探索手记，里面有很经典的“好饿好饿的毛毛虫”等英文绘本的一些教案，对家长应该也很有启发。

    学英语重在坚持，父母坚持给孩子读英文绘本，应该像当年给孩子读中文绘本一样，在潜移默化之间，孩子一定能有所得。我还记得当年宛扬学字其实很少是从识字卡片上获得的。她的识字量和对词汇的掌握一直超出同龄人。但是这些都是通过阅读获得的。那时她一读卡片就哈欠连天，一读故事书就两眼发亮。现在我想也很难要求她从背单词，背句式开始学英语，也许，用同样的方法，从英文绘本中也能走出学英语的路出来。