人不仅仅是环境的产物，也是环境的创造者。使用同一种材料，一个人建成仓库，另一个建成别墅。在同一个家庭里，一个人可能持之以恒建成大厦，他的兄弟却可能三心二意且力不从心，只能永远生活在废墟中。

一块巨石会成为弱者生活中的绊脚石，但它却是强者继续前进的垫脚石。最好的品格不会自发形成，它需要经过不断的自我审视、自我约束、自我节制的训练。

我们每个人都必须在自己的生活范围内完成自己的职责。所有的自我实现者都会投身于一项自我以外的事业之中，他们专心致志地从事某项他们非常珍视的事业———即天命或天职。他们从事于命运以某种方式安排他们去做的事，他们做这件事也喜爱这件事，因此，工作与欢乐的分歧在他们身上已消失了。所有这些人都以某种方式献身于寻求“存在”价值的东西，那种固有的终极的价值。这些存在价值大约有14种，包括古人的真、善、美，还有圆满、单纯、全面等等。

自我实现意味着完全地、活跃地、忘我地体验生活，全神贯注，宠辱皆忘。在这一体验的时刻，个人完完全全地成为一个人，倾听生命内在冲动的呼唤。这就是一个人在实现自我时的瞬间感受。忘记自己的伪装、拘谨和畏缩，从而彻底献身于这件事。

自我实现的含义就是设想可以实现一个人真实的自我或成功的自我。做出成长的选择而不是畏缩的选择就是趋向自我实现的运动。每次承担责任就是一次自我的实现。

自我实现是在任何时刻任何程度上实现个人潜能的过程，而绝非一种结局状态。自我实现可以是努力做好你想要做的事，要求竭尽你自己的所能。

我们最终必然达到的概念都将是阿德勒提出过的一个概念，“哥哥”。哥哥是可承担责任的人。哥哥试着促使弟弟进步，并试着使弟弟胜过自己，在弟弟自己的生活方式中得到更好的发展。 

它是一种“道家的”启示和启示后的帮助。它意味着不干预、“顺其自然”，但不是一种放任或疏忽哲学，不是拒绝给予帮助或关怀。

尊重这个“小弟弟”的内在本性、本质和精华所在，让他达到美好生活的最佳途径就是更充分地成为他自己。

学会破除自己的压抑，理解自己，倾听冲动的声音。教育的一个根本目标就是帮助人成为一个人，尽他的可能成为一个具有完全人性的人。使已经具有的更完善，使处在潜意识内的东西成为在事实上更充分、更真实、更现实的东西。

《人性能达到的境界》马斯洛著 方士华编译 | 微信读书