12月4日，赞皇一名初二学生死于学校食堂，嫌疑人是其同年级同学和一名校外人员。12月3日，灵寿一学校校内发生一起打架斗殴事件，造成一死二伤。而11月30日18时许，栾城县一中学初三男生被同学刺死在校内厕所。（河北青年报12月10日报道）

一周之内，三起校园暴力，三条鲜活的生命化为纸面上冷冰冷的数字，这背后还有那些因为校园暴力受害而痛不欲生的家庭。每一个校园案件都有其特殊情况，但是其背后的共性则是由于学生自己、家长、学校教育、社会影响等多方面中至少某一环节的缺失。事后除了对加害者的追责，这些和青春期少年相关的部分是不是也应该反思一下。

反思是为了更好地预防诸如此类校园暴力的再次发生。所有事发学校过后都采用了加强管理的办法，这些措施会在短时期内看起来很有效。但这种对校园暴力围追堵截的管理方式只能头疼医头脚疼医脚，治不了根。要想，长期有效地应对青少年校园暴力，窃以为，宜疏不宜堵，将校园暴力发生之前积聚的负面因素释放掉才是好办法。

其中之一是，学校和家长应该给孩子一个值得信赖的并且能畅通有效的沟通渠道。只有沟通，才能了解青少年的心理动态，才能对他们心理可能发展的方向做出预判。一旦出现不好的趋势，也能够做到提前预防。比如一些学校聘请职业心理老师就是很好的办法，他们会就青春期遇到的问题进行定期心理疏导，告诉他们应该怎么样看待自己和周围的事物。此外家长也应该对孩子多加关爱，要能听进孩子的想法并帮他分析对错。

另外尤其重要的是，应该给青少年一个能够发泄其负面情绪的渠道。心理疏导和家长关爱能够疏导青少年心里的负面情绪，但是，由于在学校以及社会上受到的影响并非都是积极向上的，而这些负面情绪慢慢积累起来，会影响青少年的人生观价值观。学校和家长以及社会应该帮助他们将这些负面情绪发泄出来，比如通过发泄屋、蹦极、甚至旅游以及高强度的运动等。而这，也有助于青少年逐渐参与社会生活。

面对校园暴力，如果只是通过高压管理式的“堵”，而不采用干预治疗式的“疏”，恐怕最后很难控制校园暴力，因为，按下葫芦就会起了瓢。