搭设交流平台促进专业成长 ----红桥区校长思索

               实验小学校长  刘冰

两所不同的学校，给我带来了不同的教育思考与文化震撼。史小以“一切为了孩子，一切为了明天”的办学思想为指导的和谐教育的“三全三爱三服务”，巨山小学的“炼三心、养三德、强三能”的“聚善养德”的巨山文化，让我清晰的看到校长的办学理念被教师学生认同，在实践中落实为具体行为而产生的学校发展的强大推动力。让我深刻的认识到由深厚的文化底蕴，鲜明的品牌个性，特色的教育模式形成的学校自身内在的驱动力——学校的文化精神之重要。

学生既是学校文化建设的主体，也是学校文化建设的客体，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，让学生参与到学校文化的建设之中，能够促进学校文化的形成和建设，同时，这样良好的学校文化氛围也有利于学生自身素质的提高和全面发展。在参观中不由得让我想到实验小学的主动教育，学生主动发展，全面发展，做能创造和享受现代文明的幸福的人是我们的培养目标，看到巨山小学学生“自己对自己负责” 的教育产生的教育效果，让我对主动教育有了更丰富的思考，对学生的自我发展潜能有了更清晰的认识，也对学校的文化建设由教师学生的成长来展现更增强了自信，坚定了信心。

作为校长应该在学校文化创建中，有文化的意识，文化的探求，发挥引领作用，成为文化建设的推动力量，善于构建学校文化发展的愿景，努力带领全体教师去探求属于自己学校的文化，建设有文化有品位的学校。