加载中…如何给予孩子当下所缺的（续)
(2021-04-07 10:38:32)
标签：
郑委老师家庭教育文化践行孩子优秀 |
分类： 家长如何学习类 |
今天，我们想继续昨天《如何给予孩子当下所缺的》博文的主题，通过一个小案例再次探讨如何给予。
这是生命成长中心的指导师在指导学员时的一个小案例。
当时，学员在写家庭互动情景剧时，写了这样一个互动：
住校的女儿给妈妈发信息说：妈妈，我想回家，我肚子很疼。
妈妈说：是吃坏肚子了吗？
女儿说：不是，是生理期。
妈妈说：那你多喝点姜茶。对于这个疼，妈妈也没有其他办法解决，只能让你喝姜茶、用热水袋焐肚子。
女儿问：那你来接我吗？
妈妈说：我还有事。来接你，也帮不了你，就不来了。
然后，女儿很不高兴，说妈妈不重视她，看不见她，不知道她的需要……
妈妈第一反应是解释，可是越解释，女儿情绪就越大。
女儿的指责引起了妈妈的自责和无力。妈妈陷在了难过的情绪中，心里冒出一个声音：“你想让我看见你，可谁来看见我呢？”
最后，妈妈痛苦地对女儿喊了一声：“你到底想让我怎么做才满意。”
我们常对孩子说：
·
·
·
·
……
这样的语式在家里常会出现，并且这个逻辑很有意思，相当于在说：你没钱，你给我点钱。这是什么逻辑？人家没有，你也知道人家没有，你还问人家要，那人家不就疯了？
最后，孩子就会对你常说：你们没爱，你要爱我啊……于是，你俩都形成了否定对方、期待对方的人生态度。
正确的逻辑是：人家没有，你怎么让人家有。对吗？
本来应该是：你没钱，我给你点钱，你就有钱了。对吗？
所以，作为父母，只有给予孩子没有的东西，孩子才会拥有。
怎么给？
你首先要知道人家缺什么，你才能给人家什么，对吗？
可是很多父母是给不出的，原因有两个：
一是，父母不一定知道孩子缺什么；
二是，孩子缺的东西，父母自己也没有，也缺少。
从案例中的妈妈最后痛苦的呐喊，我们足以看出，她真的特别想给予女儿所需要的，也正如她所说的那样，她也没有。她的看不见，不是她不想看见，而是从未有人真看见过她，看见过她的需要。
我们这两天一直在说：你看见他所缺的——他得愿意收——你得愿意给——你得拥有他所缺的。
那当父母自己没有时，如何给孩子呢？
从案例中，我们可以看到孩子在向妈妈要自己所缺的，妈妈也特别想给孩子所缺的，可是第一步妈妈的看见不是真看见，她没明白孩子真想要什么。
指导老师当时带着这位妈妈去看见孩子语言背后的真实需求，孩子并不是真想妈妈来接她，不是想妈妈告诉她该喝姜茶，该用热水焐肚子，不是要妈妈来满足她的要求，而是想通过要求的方式来向妈妈求助：妈妈，我肚子疼，我想你抱抱我。我想你回应我一句“宝贝，肚子又难受啦，妈妈去学校接你回家，在妈妈怀里靠一靠，好吗？”当女儿的需求被看见时，她就放下了。
即使当时没有这么回应女儿，女儿有情绪地说妈妈看不见她，感受不到她时，妈妈也可以回应女儿一句：“宝贝，你想妈妈能感受到你，对吗？”女儿被这么慎重地回应，也会放下，女儿并不需要妈妈做到。
指导师的指导让这位妈妈豁然开朗，有一种耳目一新的感觉，她看到自己陷在了“不能成为一个能感受女儿需求的妈妈，自责自己不能满足女儿，从而很无力很委屈”的感受中，并没有真正站在孩子的角度去看见孩子。
后来，妈妈就用这样的方式回应女儿，也就给了女儿所需要的看见了。
所以说，当你没有时，你如何给孩子？
你看见他所缺的——你了解理解你的孩子吗？
他得愿意收——孩子喜欢你信任你吗？你们关系好吗？
你得愿意给——你能不着急，不求结果，慢慢地一点点地给予孩子吗？
就像小时候教他学走路学吃饭一样。
你得拥有他所缺的——坚定地学习和成长，拥有他所缺的；或者把他送到具备这些东西的人身边。
就像你饿了，会去饭店吃饭或者学着做饭一样。
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