文 | 郑委老师 

 

一个新学员刚刚回到家，我就发现她开始在群里求助：“我16岁的儿子，在我出去的三四天中，竟然没有洗澡，怎么办啊？”

 

我看着她纠结的样子就觉得特别好笑，刚开始学习的学员，一般回家就开始“利用我教的知识继续着自己的错误”。我在想什么时候我到群里好好“敲打敲打”她，因为她的问题太有共性了。

 

随后，我又看到这位学员开始利用智慧滋长表解决孩子不洗澡的问题，我又一次觉得特别好笑，因为她还是“利用我教的知识继续着自己的错误”。

 

大家一定要记住一句话：“智慧滋长表不是为了解决问题的，尽管她能解决问题，智慧滋长表是为了帮助还原事实，梳理思路，内观自己，分清责任，增长智慧的。”

 

我想问问这位家长

 

首先，三四天不洗澡是多大的问题吗？

 

我小时候是一星期洗一次澡，不代表我这辈子都是一星期洗一次澡，不代表这辈子都没有好习惯，都不讲卫生吧？我现在不是挺好吗？

 

请问：不洗澡会不会影响孩子的“自信，上进，德行，责任，真爱和幸福”呢？

 

如果不会就先放放吧！上课讲的“放手不撒手”原则你记住了吗？

 

其次，别人三四天不洗澡关你什么事情？

 

别人有选择自己生活的权利，你为什么非要拿自己的标准要求别人呢？

 

你心中有一个小黑人，这个小黑人的名字叫做“天天都洗澡的好孩子”，你拿你的孩子和小黑人比了！学习的东西你忘到哪里去了？

 

第三，上课当中不是说了“我们要欣赏别人的优点，找自己的不足”吗？

 

你怎么一回到家就又开始“看别人不足了”？

 

眼睛里是珍珠的时候你就是一颗珍珠，眼睛里是垃圾的时候你就是一堆垃圾！你为什么一回家不开始先把90天的心赏作业做好，先锻炼出自己有一双发现美丽的眼睛呢？

 

第四，课堂上说，改变永远是自己！你怎么一回家就还是想改变别人呢？

 

请问改变原则第一条是什么？请你给我默写20遍，你才会有收获。眼睛往外看的人都是睡着的，眼睛往里看的人都是醒着的，你回家就又开始睡觉了？

 

最后，我想问你最最关键的一句话：你为什么会学习完后回家

就继续你的错误呢？你自己究竟有哪些问题？

 

请这位家长好好回答我这五个问题，交一份800字作文给我，群里的班长请督促她在三天内完成发到我的邮箱。

 

 

我把家长分成了四类，我编了一个顺口溜：

 

无知家长制造问题
一般家长解决问题
优秀家长建立关系
极品家长修行自己

 

01

 

第一类是无知家长，他们不懂得“教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远的道理”，他们自以为是的“用自己不自知的错误方式来教育孩子”。

 

他们根本不是在教育孩子，他们是在制造问题，只要是孩子越大问题越多的孩子家长基本上都属于这一类家长。

 

怕的不是制造问题，怕的是不知道自己在制造问题，怕的是不知道自己是问题的罪魁祸首！

 

02

第二类是一般家长，他们来学习的目的就是想通过学习来解决自家的实际问题，这类家长知道要通过学习来用正确的知识武装自己，已经非常好了。

 

但是这类家长会发现，即使学习了以后，也总是解决不了问题，因为想解决别人问题的前提是“别人愿意听你的”，如果家长把解决问题当做学习的目的，而没有把与对方建立相互信任的关系作为学习目的的话，你会发现学习后解决问题的能力也不会太有效。

 

03

第三类是优秀家长，他们学习完之后，解决所有问题的前提是“不伤害亲子关系”或解决所有问题的目的是“与孩子建立良好的信任关系”，这是极其优秀的家长.

 

因为中国有句老话“关系好了什么都好说”，当一个人信任你的时候，你说的错话他都可能听进去;当一个人不信任你的时候，你说的对话他都不往心里去,甚至还会逆反。

 

其实关系好了，亲子关系当中大部分问题都解决了。做此类家长的关键点就是悟透“宽严有度原则”。

 

04

第四类家长是极品家长，因为他来学习完明白了一个道理，也是我们课上说的亘古不变的真理：“我们改变不了任何人，只能改变我们自己，当我们自己发生改变的时候，对方只要在意我们，他为了适应我们的改变，他一定会发生改变”。

 

他明白后，他照做，回到家里就开始“修行自己”。

 

何谓修行？我们普通人就理解为“修正自己的错误行为”就好了。他们不再盯着别人，他们做的时候就是不断地提高自己，等待孩子们来适应自己而发生改变。

 

因此，我在学员群里给所有学员留言：“看着学员的聊天，我想先和你们提个醒，无知家长制造问题，一般家长解决问题，优秀家长建立关系，极品家长修行自己。有很多学员一回到家就开始解决问题了，这不是好兆头，没有良好的信任关系，越解决问题问题就会越多；没有自我修行意识的家长就不可能和孩子建立良好的信任关系，千万不要披着改自己的外衣努力地改着别人”。

 

 

想不想成为极品家长？

回家不要解决具体问题，或者说解决具体问题的目的是为了提高自己的能力，从而和别人建立良好的关系，前提是要具备四个能力，而这四个能力请你学习，实践、反思、总结最终掌握。

 

·    第一，盯着自己不要盯着别人，可以先用心赏模式连续做90天；

·    第二，学会“放手不撒手”，只有这样孩子才会有责任；

·    第三，掌握“宽严有度”原则，只有这样你才能取得别人的信任；

·    第四，使用“智慧滋长表”，智慧滋长表一定要注意：“注重数量不要注重质量”。

 

请大家坚持习学，如果不会就在网上找老学员、指导师来询问，因为学习的过程不是用“脑”思考的过程，而是用“心”体会的过程，用脑是逻辑，用心是智慧！

 

用心的过程就是行动、总结、反思、提高的过程，其中有两个关键点“去做，去坚持做”！等待突然一天的到来。

 

回到洗澡这件事

“孩子不洗澡不是问题，家长不悦纳孩子不洗澡是大问题”如果家长悦纳了孩子不洗澡这件事，孩子不洗澡这件事也就解决了！

 

因为“孩子不洗澡”的问题我们不需要解决，我们要解决的是我们自己“不悦纳”别人的问题。

 

为什么我们不悦纳别人？

 

因为我们还有“不内观”，“执着自己”，“没有发现美的眼睛”等诸多自身的问题。

 

这就是“千万不要站在别人的问题角度改变自己，一定要站在自己的问题角度改变自己”，别人的所有问题不是用来解决的，别人的问题都是为了让我们更好地看清自己问题的！

 

不知道我这样说大家是否明白？

 

修行，慢慢来！别急！教育是缓慢而优雅的过程！

 

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如何教孩子做好男孩\女孩？

 

爱与幸福智慧家长训练营川渝【六期】(成都)（点击链接查看详情）

 

爱相伴孝亲反哺指导中心会带着家人们逐次去做三件大事

              第一件大事：阅读父母这本生命的大书，倾听父母的生命故事。

              第二件大事：跪拜--跪天地跪父母。

              第三件大事：牵着爸妈的手去旅游。

 

 

爱相伴 • 孝亲反哺专题研修（第二期）（点击链接查看详情）

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帮助陷入困境家庭、个人，走向正常，

这是我们一直以来不变的初心。

  

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